Historia Da Educacao No Brasil Otaiza Romanelli

O Ensino no Brasil: da República Velha à Reforma Francisco Campos – Uma releitura Nivaldo Corrêa Tenório* Para que possamos entender as principais Leis Educacionais que foram implantadas no Brasil a partir do início da República em 1889 até os anos de 1930 com as Reformas de Francisco Campos, ou seja, passando pelo período da chamada Era Vargas, devemos nos reportar ao final Império e sua transição para a República, contextualizando essa fase histórica que foi marcada por grandes mudanças

permitiu-nos aprofundar o conhecimento a respeito da essência do Serviço Social na Educação, as demandas apresentadas e as possibilidades de atuação para o assistente social. Possibilitou-nos a corroborar ao que nos foi apresentado na área acadêmica, que é a importância de se conhecer as nuances da realidade a qual se irá trabalhar. O estudo da história da educação pública no Brasil nos serviu de entendimento da situação da educação contemporânea, o por que de requisitar a inserção do…

Esse artigo tem por objetivo estudar a “criação” da LDB 1961, para isso analisaremos a historia da educação no Brasil, onde perceberemos que a palavra criação do verbo criar não seria o termo mais adequado para acompanhar a LDB 1961. Uma vez que, as ideias e/ou intenções da mesma já haviam sido expostas através de movimentos tais como: o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, Conferencias Nacionais de Educação, Movimento Estudantil etc. e pensadas por alguns estudiosos tais como:…

diferentes países. O fenômeno dos sistemas nacionais de ensino generalizou, na educação, o uso do termo sistema que se configurou como uma espécie de termo primitivo não carecendo, pois, de definição. Daí sua polissemia com as imprecisões e confusões decorrentes, o que nos impõe a exigência de examinar, preliminarmente, o significado da expressão “sistema educacional”. Na base do uso difuso do conceito de sistema na educação está, como já se mostrou, a noção de que o termo “sistema”…

História e Desenvolvimento Educacional do Colégio Estadual Cônego Cupertino de Lacerda (1996 – 2013) Ironildo Ramos dos Santos Lucas da Silva Gomes Maria dos Santos Carneiro de Oliveira Rizolane Soares de Oliveira Brito Profa. Orientadora: Silvia Karla Almeida dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em História Turma HID0329 08/01/2014 Resumo: No decorrer de sua história o Brasil teve sistemas…

mais próximo de se caracterizar como determinante dessa organização. Todavia, a dimensão do currículo no Brasil, país de proporção continental, acaba seguindo um padrão quase homogêneo. Em outras palavras, existe uma dificuldade muito grande em se pensar a organização curricular considerando os fatos sociais específicos de uma região, transportando-se assim a questão do conhecimento, da educação, para o plano macro, ou seja, nacional. Nesse sentido, a lógica curricular para o ensino – e…

DIREITO CONSTITUCIONAL DA TEORIA PARA AS SALAS DE AULA Amanda Marques Nunes1 RESUMO O presente artigo abordará acerca da obrigatoriedade em que o Estado tem de oferecer educação a sociedade, mas não uma educação limitada às questões de “exatas”, essa obrigatoriedade do Estado estende-se ao ensino de disciplinas humanas que impulsionem à análise crítica, a resolução de conflitos sociais e remetam os jovens a pensar em uma justiça igualitária e políticas sérias e incorruptíveis.

CAPITALISMO E EDUCAÇÃO NO BRASIL: REFLEXÕES SOBRE O PROJETO DOS GINÁSIOS POLIVALENTES (1971–1974) Nilton F. BittencourtJri –niltonbittencourt@gmail.com José G. Pedrosaii – jgpedrosa@uol.com.br Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET MG - PPG E.Tecnológica Av. Amazonas 5253 - Nova Suíça CEP: 30.421-16- Belo Horizonte – Minas Gerais - Brasil RESUMO O artigo traz à tona uma reflexão sobre os resultados da pesquisa sobre a concepção, o projeto e os…

ENSINO JURÍDICO E EXAME DE ORDEM Para falarmos da História do Ensino Jurídico no Brasil, partimos do pressuposto de que se torna fundamental inserir o contexto histórico na totalidade social, ou seja, inserir neste trabalho, questões sociais, políticas e econômicas que contribuíram para o desenvolvimento da ciência jurídica. Dessa forma, destacamos alguns acontecimentos marcantes da História da Educação Brasileira, que a nosso ver, tiveram relevância no âmbito do Ensino Jurídico.…

pelo surgimento de novas tecnologias e evoluções nos campos econômico, social, cultural, dentre outros. A educação está presente em todos os lugares e exatamente por isso é afetada pelas constantes mudanças sociais, assim, não é possível que se preestabeleça um modelo de educação a ser seguido rigorosamente, visto que ela também é objeto de constantes evoluções. (ROMANELLI, 2011, p. 71). É justamente neste contexto de discussões que motiva o desenvolvimento do…