História Do Brasil Ii

(1453-1789) traz consigo uma nova visão de mundo, outra forma de encarar o homem, que vai se refletir nos estudos sobre a sociedade, resultando numa nova visão da História. Considere verdadeiras as proposições que revelam esta nova visão. 0-0) Concepções teocêntricas e transcendentalistas levaram os historiadores a procurar a essência da História fora do próprio curso dos acontecimentos, relegando a segundo plano os movimentos políticos, sócio-econômicos e intelectuais. 1-1) O…

e Política do Brasil A História do Brasil Introdução 2 1.O Período colonial: estrutura econômica política e social 3 2.Segundo Reinado: transformações socioeconômicas e crise do império 3,4 3.A Era Vargas e a política trabalhista 4 4.Ditadura militar: o Al-5, milagre brasileiro e o os anos de chumbo 5 5. Brasil contemporâneo: de Sarney a FHC 5,6 6. Brasil contemporâneo: o governo Lula 6 Conclusão 6 Bibliografia 7 Introdução Iremos descrever as faces do Brasil desde…

HISTÓRIA DO BRASIL II, HISTÓRIA DA AMÉRICA II, POVO CULTURA E RELIGIÃO, HISTÓRIA MODERNA II, SEMINARIO IV. durcieny vitor ribeiro OS VIAJANTES NO BRASIL Barra de São Francisco 2013 DURCIENY VITOR RIBEIRO MOVIMENTOS DE INDEPENDENCIA DA AMÉRICA Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de história. Barra de são Francisco 2013 SUMÁRIO 1. Introdução ..................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB CAMPUS III - GUARABIRA – PB CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA COMPONENTE CURRICULAR: História do Brasil Colônia I DOCENTE: Juvandi SANTOS, Juvandi de Souza e SILVA, Maria da Luz. DA FORMAÇÃO DOS ESTADOS IBÉRICOS A CONQUISTA E COLONIZAÇÃO ESPANHOLA DA CAPITANIA REAL DA PARAÍBA. João Pessoa – PB – JRC 2010 palavras – chave: História, teoria e Paraíba 101p. O livro “Da formação dos Estados Ibéricos a conquista e colonização espanhola da capitania real da

- Com esta série não é pretendido fazer história, mas sim é visado, ao lado das imagens, que poderão ser úteis aos leitores, a sintetizar em seus acontecimentos principais a vida no Brasil Império, antes e depois, inserida na História. Não se despreza documentos oficiais ou fontes fidedignas para garantir a credibilidade; o que hoje é uma verdade amanhã pode ser contestado. A busca por fatos, dados, informações, a pesquisa, reconhecer a qualidade no esforço e trabalho de terceiros,…

2014 MACAPÁ 2014 PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA Ementa: As novas tendências metodológicas da História: História e Cinema História e Música, História e Narrativa, História e Literatura, História e Fotografia, História e Patrimônio, Historia e Cultura. As novas temáticas do ensino da História: História e Sexualidade, História e gênero, História e Religião, História e Etnia, História e Poder, História e Meio-ambiente, História e Ética. Metodologia de Projetos…

Plano de Aula: O DIREITO NA REPÚBLICA VELHA HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO Ao final da semana 6, o aluno deverá ser capaz de: · Compreender o surgimento da República a partir da crise final do Império; · Reproduzir um retrato da sociedade brasileira do período, identificando nas elites econômicas locais e nas altas patentes militares, a nova elite política do país; · Entender a necessidade de um novo Código Penal no âmbito de uma sociedade recém -saída do sistema escravagista; ·…

processo político, sem, contudo transferir o poder aos civis, agindo, nesse novo contexto como atores dirigentes e hegemônicos.” (BORGES, Nilson. “A Doutrina de Segurança Nacional e os governos militares”. Jorge Ferreira e Lucília Delgado (org.). O Brasil Republicano. RJ, Civilização Brasileira, 2003. Vol.4, p.16) De acordo com a citação acima, é CORRETO afirmar que: a) Antes de 1964, As Forças Armadas não ambicionavam o poder, limitando-se à sua função arbitral-tutelar. b) O…

Anais do II Seminário Nacional Movimentos Sociais, Participação e Democracia 25 a 27 de abril de 2007, UFSC, Florianópolis, Brasil Núcleo de Pesquisa em Movimentos Sociais - NPMS ISSN 1982-4602 Movimentos Sociais e Busca da Inclusão Social: A Participação Popular no Planejamento e Gestão Urbanos em ZEIS: Um Estudo de caso no Lugar Chico Mendes – Recife/PE 3 Débora Ferraz1 foliveiraprp@yahoo.com.br Cláudio Jorge Moura de Castilho2 cjmc@ufpe.br Universidade Federal de Pernambuco - UFPE GPMSPEU

anita A idéia principal do texto é: A ( ) Uma despedida. B ( ) Um diálogo de apresentação. C ( ) comprando um carro. D ( ) Todos os personagens já se conheciam. E ( ) Estavam relembrando algo HISTÓRIA 1 - O Império Romano é a fase da história da Roma AntigA caracterizada por uma forma autocrática de governo. O Império Romano sucedeu a República Romana que durou quase 500 anos (509 a.C. – 27 a. ) e tinha sido enfraquecida pelo conflito entre Caio…