História Da Infãncia No Brasil Uem

Orientadora: Tatiane Cristiane Barbosa Supervisora de Campo – Orientadora: Joelma Antônia Estevam MARNGÁ 2014 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO.............................................................................................04 2- HISTÓRIA DO MUNICÍPIO.....................................................................04 3- DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO.............................................................05 3.1…

Ensino. Graduada em Educação Física (UEM). Especialista em Educação Especial (Instituto Paranaense de Ensino e Faculdades Maringá). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda em Educação (UEM). DAYANE BUZZELLI SIERRA Professora da Educação Básica do Estado do Paraná (SEED) na modalidade Educação Especial. Tutora do curso de Pedagogia, modalidade a distância pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduada em Pedagogia (UEM). Especialista em…

Filho(1988)familia e um espaço privilegiados para construção da cidadania.E não existe cidadão sem antes ter passado por uma boa base familiar. DESENVOLVIMENTO A proposta e de descrever as mudanças na forma de organização das famílias ao longo da historia, e entender as implicações da família contemporânea e compreender os vínculos afetivos a partir do individualismo defendido pelo sistema neoliberal. A esfera familiar tem por função a reprodução da vida que ela esta submetida e…

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre…

pintá-la. Se quebrar uma carteira, deve consertá-la. Essa sanções, porém, necessitam do apoio da família e têm de estar claras para todos os envolvidos, desde o início das aulas. Adaptado de Tania Zagury em entrevista a “NOVA ESCOLA”. Março. 2000- Brasil. Exame de Língua Portuguesa Os pais de A. B. C. D. De acordo A. B. C. D. hoje são muito permissivos porque: passam mais tempo com os filhos. chegam do trabalho cheios de culpa pela ausência e cansados. não têm tempo para cuidarem dos…

MANIFESTO DE 1932 E AS REPERCUSSÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO Suelen Fernanda Machado¹, - UEM Teresa Kazuko Teruya² - UEM 1. O PONTO DE PARTIDA. Para os signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 nenhum outro problema nacional era mais urgente do que resolver a situação da educação pública no país. O progresso econômico e social do Brasil estava intrinsecamente ligado às condições de falta de “cultura própria” e, sobretudo de planos…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: A Construção de um Novo Perfil Para o Professor. PEREIRA, Daniella A. M. N. [1] Resumo: Este trabalho discute a questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que os educadores trazem sobre a infância. Nunca se deu tanta atenção aos estudos da criança e da infância. O que é a infância afinal? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas. Para alguns

CAPÍTULO I 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO Historicamente, a educação esteve presente em todas as Constituições brasileiras. Entretanto, mesmo o país sendo essencialmente agrário, desde a sua origem, a educação rural não foi mencionada nos textos constitucionais de 1824 e 1891. Como afirma Leite (1999, p. 28), [...] a sociedade brasileira somente despertou para a educação rural por ocasião do forte movimento migratório interno dos anos 1910 - 1920, quando um grande número de…

ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, 1996, p.13). No entanto, nas escolas da cidade de Nortelândia – MT as mesmas não oferecem aos seus alunos aulas de educação física no período compreendido da 2ª Fase do 1º ciclo à 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental. No entanto, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL,1997). o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do ensino…

compreensão do termo Profissão, que, segundo Aurélio Século XXI, significa: ¹ Texto elaborado originalmente para guiar as discussões na prova didática no Concurso Público para docentes da UEMS – 11-12-2003. ² Professor de Didática no Curso Normal Superior da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS e de Ciências Sociais Aplicadas na UNIGRAN. E-mail: rauber@dourados.br 213 Revista Jurídica UNIGRAN. Dourados, MS | v. 6 | n. 11 | Jan./Jul. 2004. revista_nova.P65 213…