História Da Infãncia No Brasil Uem

Anais do SIES - Simpósio Internacional de Educação Sexual da UEM ISSN 2177-1111 EDUCAÇÃO AFETIVO-SEXUAL NAS ESCOLAS: ASPECTOS CONCEITUAIS E PRÁTICOS Rita de Cássia Ferreira dos Santos 1 Alex Sandro Gomes Pessoa 2 Renata Maria Coimbra Libório 3 FCT – UNESP/ Presidente Prudente INTRODUÇÃO A sexualidade é um assunto que sempre esteve presente na escola, no entanto, ela sempre foi negada e mesmo os alunos mostrando grande interesse pelo assunto, o tema sempre ficou à margem do…

física do “outro” independente de cor,raça,origem ou religião e apesar da miscigenação brasileira,e social mais aceito no Brasil continua a ser o europeu, ou seja : homem branco,heterossexual e bem sucedido financeiramente. O processo de negação do “outro” é fruto do imaginário social,por possuir conceitos do que é ser belo,ser home m,ser bom,ser importante etc.No Brasil a situação é ainda mais complexa devido ao discurso que todo brasileiro é fruto de um intenso processo de que…

virtude do crescimento do número de praticantes do Wu-shu Shaolin do Norte em Porto Alegre na década de 1980, foi fundada a Federação Gaúcha de Kung Fu/Wushu no início dos anos 1990, acenando para uma nova fase desta prática esportiva. Palavras-chave: História. Kung Fu.Wu-shu. INTRODUÇÃO Popularmente conhecido no Ocidente como Kung Fu (功夫 = pessoa/indivíduo de mérito, de valor; semelhantemente ao herói grego, que demonstrava a sua areté, o guerreiro chinês demonstrava seu gōng fū), o…

aspectos para posteriores discussões. Para manter o romance mais próximo da realidade, o narrador cria rompimentos com a história linear, e Bentinho no decorrer da narrativa, lembra de pequenas histórias paralelas, quebrando o ritmo, dando um aspecto quebradiço a obra. Fica claramente a impressão de que a história realmente foi contada por alguém, já que isso é muito comum quando uma história é narrada a alguém, pois um fato faz lembrar-se de outro, que lembra outro, e assim por diante.…

INFÂNCIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL NA DÉCADA DE 1990 MOLINA, Adão Aparecido (UEM/FAFIPA) aamolina@ig.com.br LARA, Ângela Mara de Barros (UEM) angelalara@ymail.com Área Temática: Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto discute a infância no contexto das políticas educacionais da década de 1990, cujo período representa um avanço na legislação no que se refere à proteção e à garantia de direitos para a educação

Tendo como temas centrais a origem e o desenvolvimento do psiquismo, os processos intelectuais, as funções psíquicas superiores como as emoções, a consciência, a atividade e a linguagem humanas, a Teoria Histórico Cultural considera relevante a história, as ações humanas, os processos coletivos e a mediação cultural nos processos de aprendizagem. Ao se analisar os aspectos históricos e culturais da formação brasileira constata-se que as populações indígenas tem uma organização…

symbolical instruments is the process through which each subject produces the development attained by human beings Key words – Learning; human development; evaluation; school education. Os resultados de exames oficiais de avaliação, como a Prova Brasil, o Saeb e Pisa, têm revelado que, nos últimos anos, os estudantes brasileiros estão concluindo a 4ª e a 8ª séries do ensino fundamental, bem como o 3° ano do ensino médio, sem atingir os níveis de desempenho esperados para as…

Universidade Luterana do Brasil Disciplina: Didática: Organização do Trabalho Pedagógico Professora: Teresinha Salete Trainotti Data: 06/04/2015 Acadêmico: Rodrigo Ferreira Curso: História Semestre: 5° semestre RECURSOS DIDÁTICOS Recursos Didáticos são componentes presentes no ambiente de aprendizagem que estimulam o aluno e podem ser: objetos, máquinas, equipamentos, instrumentos, ferramentas, materiais, livros, fitas, cds e dvds de música e vídeo, recursos da natureza e que são empregados no

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: História: Metodologia do Ensino PROFESSORAS: Hudson Siqueira Amaro, Vanda Fortuna Serafim ACADÊMICOS (A): Leia atentamente o trecho abaixo, extraído do primeiro texto do livro: História: Metodologia do Ensino. “Fala-se muito sobre os professores se valerem das diversas linguagens artísticas para otimizar o processo de…

ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva MARINGÁ 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ivone Ribeiro da Silva …