Educação

PROFISSÃO PROFESSOR: EXIGÊNCIAS ATUAIS –
UMA ANÁLISE¹
Pedro Rauber²
RESUMO:
RESUMO O artigo tem como objetivo destacar, historicamente, a gênese da profissão do professor e identificar se há um corpo de saberes, de atributos, de técnicas e um conjunto de normas e valores requeridos como específicos para o exercício da Profissão Docente. Busca, também, compreender e interpretar como historicamente a Profissão tem sido compreendida e tratada pelos professores e também na esfera pública, para discutir como a incorporação das “novas tecnologias” vem provocando mudanças no âmbito social, político, cultural e como essas inovações tecnológicas interferem no exercício da profissão docente e quais passam a ser as novas exigências e habilidades requeridas para o exercício da profissão docente para, numa ação constante, atingir o conhecimento construir e reconstruir a sociedade humana fundamentada no bem, no belo e na justiça.
ALAVRAS CHAVE
VE:
PALAVRAS CHAVE : Profissão Professor, Formação docente, atualidade.

Procura-se neste artigo, inicialmente através do discurso descritivo, situar e compreender a gênese da profissão professor, estabelecendo uma discussão a cerca do processo de profissionalização, para a seguir, recorrendo ao discurso compreensivo, identificar se há um corpo de saberes, de técnicas e um conjunto de normas e valores específicos da profissão docente, para finalmente, analisar e discutir como a profissão tem sido compreendida e tratada historicamente pelos professores e também na esfera pública, para a partir daí interpretar, se e como, as mudanças no âmbito econômico denominado globalização ou a mundialização da economia interferem e provocam mudanças no âmbito social, político, cultural e no exercício da profissão docente.
Para compreender a profissão docente, recorremos primeiramente a uma compreensão do termo Profissão, que, segundo Aurélio Século
XXI, significa:
¹ Texto elaborado originalmente para guiar as