História Da Educação Revolução Populista 1946 A 1963

HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO NORTE Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretaria de Educação Profissional Tecnológica Eliezer Moreira Pacheco Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) Reitor Belchior de Oliveira Rocha Diretor do Campos de Santa Cruz Erivan Sales do Maral Pró-Reitor de Pesquisa e Inovação José Yvan Pereira Leite Coordenador da Editora do IFRN Samir Cristino de Souza Conselho…

1. A era da guerra total 7 2. A revolução mundial 11 3. Rumo ao abismo econômico 14 4. A queda do liberalismo 19 5. Contra o inimigo comum 23 6. As artes 1914-45 29 7. O fim dos impérios 32 Parte dois A ERA DE OURO 8. Guerra Fria 39 9. Os anos dourados 45 10. Revolução social 52 11. Revolução cultural 57 12. O terceiro mundo 61 13. “Socialismo real” 66 Parte três O DESMORONAMENTO 14. As Décadas de Crise 73 15. Terceiro Mundo e revolução 77 16. Fim do socialismo 81 17.

Governo de Getúlio Vargas – Primeiro e segundo mandato Primeiro mandato No ano de 1930, Getúlio Vargas liderava a revolução que viria a derrubar Washington Luís do poder e colocá-lo na cadeira da presidência da república, onde ele ficaria durante os próximos quinze anos sem nenhuma interrupção ou quebra de período. Podemos destacar com uma forte característica do seu governo, nessa primeira fase, o nacionalismo e o populismo, já que Getúlio era uma pessoa altamente popular, que buscava de

HISTÓRIA DO BRASIL Apostila especial para concursos públicos:  Polícia Rodoviária Federal O BRASIL REPUBLICANO As diversas forças sociais que se uniram para procla¬mar a República - Exército, fazendeiros do café, camadas médias urbanas - organizaram-se para formar um Governo Provisório. Sob a liderança de Deodoro da Fonseca, a pri¬meira administração do novo regime procurou conciliar os diversos interesses desses grupos sociais. Entre as principais medidas tomadas pelo Governo…

HISTÓRIA SOCIAL DA ARGENTINA CONTEMPORÂNEA MINISTÉRIO DAS RELAÇÕES EXTERIORES Ministro de Estado Secretário-Geral Embaixador Antonio de Aguiar Patriota Embaixador Ruy Nunes Pinto Nogueira FUNDAÇÃO ALEXANDRE DE GUSMÃO Presidente Embaixador Gilberto Vergne Saboia A Fundação Alexandre de Gusmão, instituída em 1971, é uma fundação pública vinculada ao Ministério das Relações Exteriores e tem a finalidade de levar à sociedade civil informações sobre a realidade…

Tuiuti do Paraná (UTP). MBA em Administração pela Fundação Getulio Vargas (FGV) do Rio de Janeiro. Mestrando em Educação pela UTP. Professor de Economia, Estatística, Gestão e Informática em cursos de graduação. Professor tutor de Economia na FGV do Rio de Janeiro (FGV Online). Professor de pós-graduação no Instituto de Desenvolvimento Tuiuti (IDT). Assistente da Coordenadoria de Educação a Distância da UTP. Consultor na área de Gestão e Tecnologia da Informação. Autor de…

DIREITO CONSTITUCIONAL I – 2º SEMESTRE 2012 Aula 1: 06 horas/aula A HISTÓRIA DA CONSTITUIÇÃO: mundo antigo, Idade Média. Constituição e Estado na modernidade: o constitucionalismo dos Estados Liberal e o constitucionalismo do Estado Social. Sistemas e famílias constitucionais. Breve resgate: identificando um elemento histórico unificador. História do Direito Constitucional Brasileiro. As Constituições de 1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967, 1969. A Constituição de 1988 e suas emendas,…

Jovens e adultos Uma educação para jovens e adultos que contemple as características para que eles voltem ao ambiente escolar foi tema de discussão da Conferência Nacional de Educação (Conae) . Foram citados necessidades dos alunos: *o horário especial e reduzido, *livros adequados à idade dos alunos, *merenda reforçada *formação de professores para a educação de jovens e adultos. *“Aos que tiveram menos oportunidades, devem ser oferecidos mais recursos”, *“Tenho medo de…

......... 17 Introdução e categorias analíticas.................................................. 19 1. Por que a CEPAL?....................................................................................................25 2. Diante da vasta história cepalina, que caminhos seguir?.........................................32 3. Como encarar esta nova fase dos acontecimentos?................................................38 4. Como pensar a CEPAL enquanto instituição de foco conjuntural? .....

plano que teria a função de impedir um possível golpe. Os partidos de sustentação do governo ficaram aguardando a evolução dos acontecimentos. O presidente, de Brasília, seguiu para Porto Alegre e se refugiou numa instância de sua propriedade.Na história republicana brasileira, ocorreram diversas intervenções militares de curta duração. Desta vez, entretanto, o país foi surpreendido por cenas de força e violência: tanques, caminhões e jipes de guerra ocuparam as ruas das principais…