História Da Educação No Ocidente

Universidade de Brasília (UnB). Sociedade e Estado, Brasília, v. 23, n. 1, p. 171-178, jan./abr. 2008 172 Augusto Rodrigues da Silva Junior desconstrução. A partir de As ilusões do pós-modernismo (1996), mesmo sem perder de vista “as virtudes da educação literária”, ele se volta para a cultura. Nesse livro produz uma crítica teórica e política da contemporaneidade e mostra as origens e a emergência da pósmodernidade. Denuncia as ilusões que o “movimento” conseguiu derrubar, suas…

Curso de Licenciatura em Gestão de Atividades Turísticas UC História Geral da Civilização África Subsariana: Das colónias às novas nações Diana 11285 Liliana Rafael Ricardo Sandra Barcelos, 18 de Novembro de 2014 Sumário O Nacionalismo Emergente A Transformação da Independência Os Desafios da Nova Nacionalidade Politica Africana Cultura Africana A Questão da Identidade Economia e Sociedade Definindo a Nova África Caminhos para o Presente Introdução …

|FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ | | |ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS | | |Curso de Pedagogia | MÓDULO: HISTÓRIA GERAL – 60h…

ponderações que vão influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças. Nos séculos XVII e XVIII inicia-se uma era de debates, no campo da educação, tendo como foco a importância de atualizar os processos pedagógicos e rever o próprio conceito de infância. Nomes importantes deste período são Comenius e Rousseau. No final do século XIX e princípios do século XX os debates sobre educação e, principalmente, as novas…

O neoclassicismo foi um movimento cultural nascido na Europa em meados do século XVIII, que teve larga influência na arte e cultura de todo o ocidente até meados do século XIX. Teve como base os ideais do iluminismo e um renovado interesse pela cultura da Antiguidade clássica, advogando os princípios da moderação, equilíbrio e idealismo como uma reação contra os excessos decorativistas e dramáticos do Barroco. Contexto e caracterização geral Os primeiros sinais do neoclassicismo se fazem notar

Universidade de São Paulo Escola de Comunicações e Artes Departamento de Artes Plásticas CAP0178 - História da Arte no Brasil I Professor Domingos Tadeu Chiarelli Pedro Américo e o Exotismo São Paulo – Junho – 2011 O quadro observarbe amentoeligiosa retratada nos moldes daMoisés e Jocabed1, pintado em 1884, é uma obra com características típicas de seu tempo. Com visíveis influências dos grandes pintores da época como Eugène Delacroix e Dominique…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ANTIGUIDADE GREGA: A PAIDÉIA • Diversas unidades políticas autônomas (Cidades-Estado) • Embora autônomas, formavam uma mesma civilização em razão de idioma e religião em comum, além de similaridades. • Helenos e bárbaros. Civilização Micênica: • Período: Século XX a XII a.C. • Reuniu vários povos, dentre os quais os aqueus, que viviam como comunidade primitiva. Os guerreiros adquiriram importância maior formando aristocracia militar. No final…

território do Império Romano e, após a queda do Império Romano do Ocidente em 476 d.C., ao território do Império Romano do Oriente. Mesmo após 476, o direito romano continuou a influenciar a produção jurídica dos reinos ocidentais resultantes das invasões bárbaras, embora um seu estudo sistemático no ocidente pós-romano esperaria a chamada redescoberta do Corpo de Direito Civil pelos juristas italianos no século XI. Em termos gerais, a história do direito romano abarca mais de mil anos,…

0 1 Hedilaura Guidolin dos Santos O CINEMA DE KUROSAWA: UMA PONTE ENTRE O ORIENTE E OCIDENTE. Santa Maria, RS. 2008 2 Hedilaura Guidolin dos Santos O CINEMA DE KUROSAWA: UMA PONTE ENTRE O ORIENTE E OCIDENTE. Projeto de Trabalho Final de Graduação (TFG) apresentado ao Curso de Comunicação Social Publicidade e Propaganda, Área de Artes Letras e Comunicação, do Centro Universitário Franciscano – Unifra, como requisito parcial para aprovação na disciplina de TFG. …

Moralia (Grande Moral) - Ética a Eudemo - Física - Sobre o Céu Principais contribuições para a Educação “O objetivo da Arte e da Educação é substituir a natureza e contemplar aquilo que ela apenas começou” – Aristóteles -  A educação é responsável pela formação do caráter do aluno  Defende que a educação deve ser pública e comum, pois só o estado pode garantir a formação adequeada  A educação parte da imitação da natureza  O educador deve instigar o educando a buscar aquilo…