Hipertexto E Gêneros Digitais Novas Formas De Construção

o poder da televisão é espantoso, particularmente a televisão aberta, comercial, considerando a facilidade com que entra nas casas e nas mentes, fomentando identidades coletivas. A construção do imaginário social é determinada, em grande parte, pelo poder cultural e simbólico da comunicação em suas múltiplas formas de mediação e suportes, que estabelecem consensos “fabricados” e não “negociados”, como seria próprio de sociedades democráticas. A 1 Trabalho apresentado no Grupo de…

fomentador que contribuiu para nossa formação. “Jornalismo e literatura são irmãos gêmeos que nasceram muito diferentes e que hoje são mais parecidos do que nunca” Zuenir Ventura RESUMO Alquimia revista apresenta-se como uma revista digital de Cultura, Arte e Entretenimento, que se destina a um público de jovens adultos (18 a 29 anos) de ambos os sexos, atuante nas mídias sociais e altamente conectado ao mundo da web. Um público que busca na internet informação e…

Gêneros Textuais & Ensino Gêneros Textuais & Ensino 1ª edição 2ª edição 1ª reimpressão 3ª edição 4ª edição 5ª edição - abr/2002 - out/2002 - out/2003 - jan/2005 - out/2005 - set/2007 Organizadoras: Angela Paiva Dionisio (UFPE) Anna Rachel Machado (PUC-SP) Maria Auxiliadora Bezerra (UFCG) Gêneros Textuais & Ensino 5ª edição Rio de Janeiro Copyright © 2007 by Angela Paiva Dionisio, Anna Rachel Machado e Maria Auxiliadora Bezerra Todos os direitos reservados e

..... 16 3.1.2 A repetição de letras e de sinais de pontuação .............................................. 17 3.1.3 A letra “K” ........................................................................................................ 20 3.2 O GÊNERO DISCURSIVO DA LINGUAGEM DA INTERNET .......................... 22 4. OS ADOLESCENTES E A LINGUAGEM DA INTERNET ................................... 26 4.1 A PREOCUPAÇÃO DOS PROFESSORES ...................................................... 26 4

RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o estatuto da interação entre os veículos de imprensa e seus leitores nas mídias sociais online, especificamente no microblog Twitter. Partindo do pressuposto de que esta nova ambiência potencializa características do jornalismo digital como a interatividade, este trabalho busca refletir sobre o estatuto da interação entre leitores e veículos jornalísticos nas mídias sociais, identificando e classificando os níveis desta interação sob uma…

Grunig (1984:21-43), formulou quatro modelo de Relações Públicas que vêem incorporar esta profissão de 1850 a 1970, revelando a forma como esta actividade foi e ainda é praticada nos nossos dias, podemos salientar que o quarto modelo denominado “Modelo de Duplo Fluxo Simétrico”, é aquele que apesar de não ser o mais comum e utilizado nas organizações, representa a forma como esta actividade deve ser aplicada, assumindo-se assim, como o modelo idealista das Relações Públicas, sendo…

para responder! 11) De que parte do curta você mais gostou? Por quê? 12) Que mensagem o curta lhe transmitiu? Explique da melhor maneira possível: 13) Podemos dizer que todas as Marias que passaram por aquele caderninho tiveram, de certa forma, um mesmo sonho. Qual? 14) Agora escreva um bilhete destinado a todas as Marias. REFLEXÃO Apesar do seu cenário característico, o curta leva a reflexões que são universais. Uma delas, em especial, é voltada para os responsáveis das…

PROCESSO PEDAGÓGICO E AS MÍDIAS: O BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DE TEXTOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Betania Maria de Andrade Ferreira Escola Municipal Prefeito Antonio Fernandes Rodrigues Santos bethenico@yahoo.com.br Dra. Maria Neide Sobral Universidade Federal de Sergipe ssobral@gmail.com RESUMO Ao longo das séries iniciais os alunos da Escola Municipal Prefeito Antônio Fernandes Rodrigues Santos não conseguem atingir um nível de alfabetização e nem de…

artigo “Circuitos de Acesso”, publicado na revista Onda Jovem (e escrito por nós), na edição que trata da contribuição das mídias à educação juvenil. Para Carla, na era em que vivemos, da tecnologia da informação, educadores e educandos não podem de forma alguma receber reativamente as inovações tecnológicas. “Nos cabe aprendê-las e nos empoderarmos delas, produzindo através delas resultados que atendam às necessidades locais e façam a interlocução com o espaço global.” AULA 1…

projeto, desde os momentos de alegria até os de frustração, quando parecia faltar-me o chão para continuar, mas que continuaram firmes ao meu lado. Imensamente, é pouco para medir a gratidão que tenho a meus pais Miguel e Vera Freitas, os quais de sua forma mais simples e pura balizaram minha caminhada pessoal, me educando e desenhando caminhos de vida dos quais iria passar e passei até que pudesse chegar aqui. Nunca me faltaram em nenhum dos momentos dessa caminhada, sendo grades ícones…