Hiperatividade Na Vida Adulta

PAULA FALCÃO BASTOS SUANNE CRISTINA QUEIROZ AZEVEDO 1- Apresentação Este manual tem por objetivo informar aos profissionais de educação, sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e como este pode afetar a aprendizagem, as relações interpessoais e o processo de inclusão no contexto escolar. É de extrema importância levar conhecimento sobre o TDAH às pessoas e mostrar a relevância do papel do Psicólogo

(Jean Piaget) AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus pela oportunidade da vida. Agradeço a ele pelo seu imenso amor, misericórdia, graça e pela sua fidelidade dispensada a nós em cada dia. Agradeço à minha família que de uma forma muito especial me conduziu até aqui, dando-me base necessária para alcançar a felicidade e sucesso durante a vida. A nossa união permanecerá inabalável por toda a minha vida. Em especial, agradeço a minha mãe Zilda que sempre me apoiou e ajudou.…

VERA LUCIA SCHPALLIR TDAH-(transtorno do déficit de atenção com hiperatividade) ANDIRÁ– PR 2011 FAFIPA – FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ – PR MARIA VERA LUCIA SCHPALLIR TDAH-(transtorno do déficit de atenção com hiperatividade). Monografia apresentada à FAFIPA –…

1) Pensamentos Errantes: 1. o transtorno, apesar de ser próprio das crianças e adolescentes, muitas vezes permanece na idade adulta. 2. os sintomas são diferentes na fase adulta, pois vão se modificando ao longo do desenvolvimento. 3. alguns dos sintomas do TDAH em adultos são: dificuldade de se concentrar nos conteúdos principais de discussões; dificuldade para prestar atenção ou memorizar um texto, na leitura; distração; dificuldades em compreender tarefas que devem ser realizadas…

O Transtorno de Déficit de Atenção com ou sem hiperatividade (o nome oficial do TDAH) É um transtorno neurobiológico, que atinge mais de 6% da população, com três características principais: desatenção , impulsividade e hiperatividade (a hiperatividade pode ser apenas mental). O baixo funcionamento do córtex pré-frontal compromete as FE ( funções executivas) do cérebro , responsáveis pelo planejamento , observação , mudança de rota caso necessário , manutenção da atenção e do…

DÉFICIT DE ATENÇÃO / [1]HIPERATIVIDADE: QUAIS AS FORMAS DE SE TRABALHAR EM SALA DE AULA?¹ OLIVEIRA, Flávia A. de ² Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a distinção entre a falta de limites e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Busca entender um pouco mais sobre o TDAH trazendo informações a pais e professores que às vezes por serem leigos no assunto costumam confundi-lo com má-educação acarretando sérias conseqüências na vida de uma criança. …

requisito parcial de avaliação da Disciplina. Gama/DF 2012 SUMÁRIO 1- Introdução .................................................................................................... 4 2 – Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ....................................5 2.1 – O TDAH e suas causas ................. ................................................5 3 – Características e sintomas do TDAH…

Transtorno de déficit de tenção/hiperatividade Introdução As primeiras referências aos transtornos hipercinéticos na literatura médica apareceram no meio do século XIX. Entretanto, sua nomenclatura vem sofrendo alterações contínuas. Na década de 40, surgiu a designação "lesão cerebral mínima", que, já em 1962, foi modificada para "disfunção cerebral mínima", reconhecendo-se que as alterações características da síndrome relacionam-se mais a disfunções em vias nervosas do que propriamente

Hiperatividade – TDAH A hiperatividade é um dos componentes mais conhecidos do TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. A criança hiperativa mostra atividade maior que outras crianças da mesma idade. É comum as crianças serem ativas, sem que isto seja uma hiperatividade anormal ou patológica. A diferença é que a criança hiperativa mostra um excesso de comportamentos, em relação às outras crianças, além de dificuldade em manter a concentração, impulsividade e…

atenção/ hiperatividade em adultos (TDAH): uma revisão de literatura Regina Maria Fernandes Lopes1 – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Roberta Fernandes Lopes do Nascimento – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Denise Ruschel Bandeira – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Pesquisas mostram que, em média, 67% de crianças diagnosticadas com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) continuam tendo os sintomas quando adultos, interferindo na…