Matematica

LIBRAS EM CONTEXTO pARA CRIANçAS SuRdAS COMUNICAÇÃO EM LIBRAS PROFª LAURA DIAS DE SOUZA SERPA EXTRAIdO dA ApOSTILA: LIBRAS pARA CRINçAS SuRdAS dE: KARIN LILIAN STROBEL 4ª SÉRIE EM LIBRAS E.E.F. RuI BARBOSA Este material tem como objetivo orientar as profissionais surdas de nossa cidade, que atuam como instrutoras da Língua de Sinais, nas escolas regulares que atentem alunos surdos. Assim as professoras regentes das turmas em LIBRAS, turmas MISTAS ou Saeds, poderão ajudar as instrutoras na elaboração dos planos de aulas e suas atividades para o desenvolvimento e aprendizagem desta nova língua na escola. EDUCADORES SURDOS 1-PROFESSOR É o surdo que se forma em magistério ou curso superior para depois dar aula os conteúdos escolares 2-MONITOR Numa sala de aula o professor ouvinte não sabe Libras, pede um surdo auxiliar de Libras. 3-ATENDENTE Um surdo que cuida das crianças. 4-AGENTE MULTIPLICADOR É o surdo instrutor experiente que faz o curso de capacitação para depois ensinar a metodologia de ensino de Libras aos novos instrutores surdos 5-INSTRUTOR - É o surdo que faz o curso de formação /capacitação de metodologia de ensino de Libras. - Ele não tem formação acadêmica- Surdo que divulga a Libras na comunidade. - Explica sobre a cultura e comunidade surda. - Dá cursos de Libras para ouvintes. - Ensina Libras para crianças surdas. - É “modelo” surdo para as crianças surdas. 5.1-Onde o instrutor surdo atua? - Em escolas especiais. - Em escolas do ensino regular.

Polo Araçoiaba da Serra PEDAGOGIA/LICENCIATURA LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROF. EAD - Ma. Kate M. Oliveira Kumada TUTOR EAD E PRESENCIAL: Regina Ragazzi GEANE APARECIDA DE PAULA / 438717 JULIANA ROCHA SORRENTINO / 438718 SANDRA MARIA PRESTES / 428788 SIMONE DE JESUS FONSECA SOLYOM / 438722 ARAÇOIABA DA SERRA - NOVEMBRO/2013 O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Muitas crianças…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA PRÁTICA DOCENTE II CONHECENDO MELHOR A ESCOLA E TURMA PARCEIRA I- Dados de Identificação Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Anita Garibaldi Nome da professora titular: Elsita Teresinha Tarelli Turma: 2º A Turno: Manhã Nº de alunos: 27 alunos Faixa etária da turma: 8 anos Ano/série: 2º ano II- Dados…

RECORATR E COLAR 2 CADERNO URSINHO POOH CADERNO DE CALIGRAFIA Apostilas JOGOS EDUCATIVOS APOSTILA MATERNAL Volta às Aulas CAPAS PARA CADERNO 2013 MODELO DE PLANO DE AULA COMO DECORAR MINHA SALA DE AULA? TEXTO PRIMEIRO DIA DE AULA. O QUE FAZER? VOLTA AS AULAS 2013 PLAQUINHAS DE SEJAM BEM VINDOS MODELOS DE CRACHÁS 19 ATIVIDADES DE VOLTA ÀS AULAS Avaliações AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2º SEMESTRE, 2º PERÍODO AVALIAÇÃO…

linguístico e - Perda auditiva moderada: Perda em que pode interferir na fala e na linguagem, mas não impede que o indivíduo fale. - Perda auditiva Severa: É onde ocorre uma grande interferência principalmente na fala e na linguagem, mas com o uso do aparelho auditivo ocorre uma grande melhora na audição. -Perda auditiva profunda: Essa perda é considerável sem intervenção, onde não ocorre a fala nem a linguagem. Ponto de Vista Educacional De acordo com o ponto de vista educacional, a…

família, principalmente “da figura materna”, levando-se em consideração a sustentação (meio de segurança afetiva), a manipulação do corpo do bebê (toque, aconchego) e a apresentação dos objetos do meio (conhecimento do mundo externo, descentralizando-se relação exclusiva com a mãe) (Winnicott, 1979). 1.1 – LOCUS E FINALIDADES DO ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM SURDEZ Conforme o numero de crianças com surdez e as políticas adotadas pelo sistema de ensino, tanto as creches quanto…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LADISLAU FURIN, RU 566673, TURMA 2010/05. MAGALI DE OLIVEIRA, RU 487569, TURMA 2009/09. PORTFÓLIO – UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO INDAIATUBA/SP 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LADISLAU FURIN, RU 566673, TURMA 2010/05. MAGALI DE OLIVEIRA, RU 487569, TURMA 2009/09. PORTFÓLIO – UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO Atividades Aplicadas referentes às…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL EAD – PEDAGOGIA – 1º ANO FAC III 1º semestre DISCIPLINA “ Língua Brasileira de Sinais - Libras” ATPS – “ A Língua Brasileira de Sinais na prática docente” Tutora presencial: Sandra Mara Freitas de Moraes Docente a Distância: Profa. Ana Maria Ribeiro da Rocha GRUPO - IRANI RIBEIRO R.A: 7584626435 - JULIANA CARVALHO TOMAZ RISSATO R.A: 7.123.526.944 - MARCOS DIEGO VIEIRA MIRANDA R.A: 7373578322 - PATRICIA HELENA LIMA…

PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS O paradigma da educação inclusiva ..................................................................................... 11 PARTE II CONHECENDO A SURDEZ E SUAS IMPLICAÇÕES 2.1 A Linguagem e a surdez ................................................................................................. 15 2.2 A surdez ............................................................................................................................. 19 2.3 Identificação de…

........................................................ 46 6.3.3 – Educação Ambiental................................................................................... 46 6.3.4 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena .............................................. 47 6.3.5 – Projeto Mascote da Turma ......................................................................... 48 6.3.6 – Programa Saúde na Escola…