Heloísa Luck

pode trazer resultados significativos para o ensino, como diz Heloísa Luck a respeito de gestão: Uma forma de conceituar gestão é vê-la como um processo de mobilização da competência e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e competente, promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, no caso, os objetivos educacionais (LUCK, 2006, p. 21). A partir dos dados…

seu objetivo, sabendo atuar dentro do ambiente escolar, buscando novas formas de se realizar, sabendo quais são as suas expectativas que são bem claras, que é uma educação de qualidade para os alunos. O PAPEL DESEMPENHADO PELO GESTOR Segundo Luck (2004, p 32), é do diretor da escola a responsabilidade máxima quanto à consecução eficaz da política educacional do sistema e desenvolvimento plenos dos objetivos educacionais, organizando, dinamizando e coordenando todos os esforços…

sustentam o problema aqui apresentado. São eles: Vigotsky (1998) e a autora Lück (2004). O autor Vigotsky (1998) tem a preocupação voltada para o desenvolvimento sócio-histórico do indivíduo, como um processo contendo diversas fases interligadas entre si. Independente da fase em que está vivendo, o ser humano a todo o momento com grupos diversificados de pessoas, que contribuem para a construção da sua auto-estima. A autora Lück (2004), afirma de forma bem objetiva, que é essencial o…

Heloísa Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar…

seu objetivo, sabendo atuar dentro do ambiente escolar, buscando novas formas de se realizar, sabendo quais são as suas expectativas que são bem claras, que é uma educação de qualidade para os alunos. O PAPEL DESEMPENHADO PELO GESTOR Segundo Luck (2004, p 32), é do diretor da escola a responsabilidade máxima quanto à consecução eficaz da política educacional do sistema e desenvolvimento plenos dos objetivos educacionais, organizando, dinamizando e coordenando todos os esforços…

de Aquino, Martins,Brunetta e outros. CONCLUSÃO: Espera-se que um estudo voltado a discussão das relações interpessoais entre gestores e professores possa contribuir para uma melhor compreensão da situação de algumas escolas. REFERÊNCIAS: LÜCK, Heloísa Gestão Educacional: Uma questão paradigmática, Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. MINICUCCI, Agostinho. Relações humanas: psicologia das relações interpessoais. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2001. PARO, Vítor Henrique. Administração…

desafios a serem enfrentados para que os frutos dessa inovação sejam colhidos, e o primeiro deles é a falta de participação da comunidade escolar. “Democracia e participação são dois termos inseparáveis, à medida que um conceito remete ao outro. ” (LÜCK, 2006, p. 54) É difícil convencer aos pais, estudantes, ou qualquer pessoa que participe da comunidade e tenha interesse na evolução da educação, que eles devem participar das decisões escolares. Muitas vezes as pessoas julgam que pelo…

organizacional não é algo pronto e acabado e para que uma escola se revitalize na realização de seu trabalho educacional, é fundamental que esteja em contato com o contexto exterior. 6- REFERÊNCIAS: Gestão da cultura e do clima organização da escola – Heloísa Lück http://cultura-sa.blogspot.com.br/2010/05/quais-sao-as-funcoes-e-as-disfuncoes-da.html http://www.sosestudante.com/administracao/cultura-organizacional-2.html

de prioridades de ação, o tipo de relacionamento professores – professores, professores- alunos, escola – comunidade, dentre outros aspectos importantes da vida escolar, dependem, sobremaneira, da atuação dos elementos que ocupam aquelas posições (LUCK, 1983, p. 0). Conseguimos observar que ninguém foge da educação. Tanto na escola como na vida, em todos os lugares, sempre em algum momento, precisamos dela e isso nos serve como aprendizado. Com isso o supervisor precisa perceber os…

sonhada transformação do retrato educacional vigente. O que vai fazer a diferença é o nosso compromisso, ética e empenho de todos, como incita Luck, 2005, p.20: “É necessário ter em mente que uma cultura não é mudada apenas por desejo, sendo necessário o alargamento da consciência e da competência técnica para tanto.”, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LUCK, Heloísa (et.al). Escola participativa: o trabalho do gestor – Petropolis, RJ:Vozes, 2005. OLIVEIRA, João Ferreira de; MORAES…