heloisa luck

Heloísa Lück fala sobre os desafios da liderança nas escolas A escola é uma organização que sempre precisou mostrar resultados - o aprendizado dos alunos. Porém nem sempre eles são positivos. Para evitar desperdício de esforços e fazer com que os objetivos sejam atingidos ano após ano, sabe-se que é necessária a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco. A concepção de que a liderança é primordial no trabalho escolar começou a tomar corpo na segunda metade da década de 1990, com a universalização do ensino público. A formação e a atuação de líderes, até então restritas aos ambientes empresariais, foram adotadas pela Educação e passaram a ser palavra de ordem para enfrentar os desafios. Na comunidade escolar, é recomendável que essa liderança seja exercida pelo diretor. Mas a educadora paranaense Heloísa Lück, diretora educacional do Centro de Desenvolvimento Humano Aplicado (Cedhap), em Curitiba, e consultora do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), vai além. Ela defende o estímulo à gestão compartilhada em diferentes âmbitos da organização escolar. Onde isso ocorre, diz ela, nasce um ambiente favorável ao trabalho educacional, que valoriza os diferentes talentos e faz com que todos compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades. Doutora em Educação pela Universidade Columbia e pós-doutora em Pesquisa e Ensino Superior pela Universidade George Washington, ambas…

| |NOME: | |MARESSA HARDER, Nº 22 | |VANDERLEI VAROTO FERREIRA, Nº 39 |…

Heloísa Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Gestão democrática e participativa Escola democrática é aquela em que os seus participantes estão coletivamente organizados e compromissados com a promoção de educação de qualidade para todos. Competências de gestão democrática e participativa O DIRETOR: Lidera e garante a atuação democrática…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL PROFESSOR(A): ELISÂNGELA DA SILVA BERNARDO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TURNO VESPERTINO – QUINTO PERÍODO ALUNO: Alvaro Sá de Castro Menezes – 20111352507 TURMA: 2011.1 Data: 20/06/2013 Perspectivas da Gestão Escolar e Implicações quanto à Formação de seus Gestores. FICHAMENTO Publicação “Em Aberto” do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, Brasília, v. 17, n. 72, p.…

capítulo 3 de Heloisa Luck. Monitoramento de Processos Educacionais e Avaliação Institucional. Competências de monitoramento de processos educacionais e avaliação institucional. O Diretor estabelece na escola práticas de monitoramento de todos os processos educacionais e de avaliação de seus resultados, avalia continuamente o entendimento sobre os significados atribuídos ao monitoramento escolar, sempre envolvendo e orientados todos os participantes da comunidade escolar na…

RESUMO DO LIVRO: CAPITULO 1 – BUSCANDO UM RESULTADO ELEGANTE: OS GOLFINHOS SÃO AQUILO QUE OS GOLFINHOS FAZEM A estratégia do golfinho é uma busca eficaz daquilo que funciona, daquilo que faz sentido. É a busca daquilo que levará a cabo uma tarefa, que nos permitirá atingir as nossas metas e nos trará um futuro em que teremos uma razoável confiança em que o planeta, a humanidade e tantas espécies quanto pudemos levar conosco irão sobreviver e, se possível, prosperar. Os golfinhos não se…

UNB ..... PLANEJAMENTO - SEQUENCIA DIDÁTICA SEMANAL 2º ANO B DIAGNÓSTICO DOS ALUNOS: 20 ALUNOS SILÁBICO-ALFABÉTICOS / 08 ALUNOS ALFABÉTICOS OBJETIVOS SELECIONAR DO CURRÍCULO CONTEÚDOS: SELECIONAR DO CURRÍCULO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA Leitura deleite Poesia na Varanda Chamadinha e Ajudante do Dia Agenda do dia. Leitura deleite (QUAL?) Chamada (Definir o tipo) Ajudante do Dia Agenda do dia. Leitura…

Livro Liderança em Gestão Escolar – Heloísa Lück – Compilação de fichamentos 1) Um breve resumo sobre as principais idéias do livro. O livro nos coloca a questão do significado da liderança e de sua relação com a gestão escolar como sendo um processo dinâmico de contribuição contínua, tendo em vista que os fatos, fenômenos, processos e idéias no contexto sócio-cultural estão em constante transformação. São esses fatores influenciados pelo momento histórico e pragmático em que se…

LÜCK, Heloísa. Dimensões da gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009 Gestão Pedagógica O principal objetivo da escola é que os alunos aprendam e tenham a oportunidade de desenvolver o seu potencial e as habilidades necessárias para que possam participar ativamente dos contextos sociais de que fazem parte, tanto aproveitando o seu acervo sociocultural e produtivo, como contribuindo para a sua expansão. Uma escola é uma organização social constituída e feita por…

Valores, objetivos, princípios e dimensões da participação Objetivo da Aula Compreender os objetivos, princípios e dimensões da participação, para torná-la mais eficiente. Valores da ação participativa Ética: ações orientadas pelo respeito ao ser humano, a sociedade que se traduz em ações para o “bem comum”. Cada um é responsável por fazer o bem para todos. Solidariedade: nasce do valor que cada pessoa dá ao ser humano com quem convive e do valor da troca e diálogo acerca do que…