Heloísa Luck

uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de informação, em que os progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar. Segundo a autora Heloisa Luck, (1998, p. 25): “A gestão escolar constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos…

este profissional entende como competência, compreendendo-se inclusive que avaliar a competência de alguém não é apenas analisar sua habilidade, mas também outros fatores como o interesse da pessoa em exerce sua competência na prática. Já Helísa Luck, entende essa problemática na gestão de pessoas, como um conjunto de dificuldades, sabe-se que é necessário a presença de gestores que atuem como líderes, capazes de implementar ações direcionadas para esse foco. E não esperar por atitudes…

mobilização da competência e da energia de pessoas coletivamente organizadas para que, por sua participação ativa e competente promovam a realização, o mais plenamente possível, dos objetivos de sua unidade de trabalho, no caso, os objetivos educacionais.” (LÜCK, 2006, p. 21). 2.1.2 Um gestor flexível nas escolas Gestor Flexível é aquele que atende as necessidades de sua equipe e de toda a comunidade através de atitudes democráticas. Essa gestão não é baseada em imposições de…

possibilidade de se aplicar a interdisciplinaridade no ensino jurídico, objetivando avanço para a formação do advogado, inclusive na redefinição e engajamento de seu papel na sociedade. 1. Conceito de Interdisciplinaridade Infere-se do pensamento de Heloísa Lück: Interdisciplinaridade é o processo que envolve a integração e engajamento de educadores, num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade, de modo a superar a…

em que atua. “A busca permanente pela qualidade e melhoria contínua da educação passa, pois, pela definição de padrões de desempenho e competências de diretores escolares, dentre outros, de modo a nortear e orientar o seu desenvolvimento”. (Lück, Heloísa, 2009, Pg. 12) Por conseguinte, o gestor precisa ter visão abrangente para administrar todos estes setores da escola, numa perspectiva de equilíbrio organizacional e o conhecimento que o educador adquire gradualmente através dos…

todos nas tarefas diárias que visam o bem comum de todos aqueles inseridos nesse fazer didático-pedagógico. Com essa meta fez-se pesquisas bibliográficas de autores “doutores” no assunto como, por exemplo: Alonso (1988), Chiavenato (1994), Paro (1997), Luck (1998), Tenório (2000), Libâneo (2001), Andrade (2004) dentre outros, estes por sua vez, deram uma relevante contribuição para a elaboração deste estudo, por torná-lo embasado teoricamente. Vale lembrar que trata-se de uma pesquisa…

Apesar de existir vários significados ao conceito de interdisciplinaridade, seu sentido geral pode ser definido como a necessidade de interligação entre as diferentes áreas do conhecimento, conforme afirmam Araújo (2003), Fazenda (1979), Gallo (2000), Luck (2010) e Morin (1990). Esse dever de articulação é apontada pela falta dos campos disciplinares em responder as questões estabelecidas que a sociedade contemporânea nos tem colocado. “A interdisciplinaridade surge, portanto, como uma…

acordo com a teoria estudada; Embasamento teorico Teóricos que falam sobre o assunto revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/toda-forca-lider-448526.shtml HELOÍSA LÜCK. "A escola deve ser uma comunidade de aprendizagem também em liderança, tendo em vista a natureza do trabalho educacional." HELOÍSA LÜCK Há algumas décadas, o ensino público era destinado a poucos e orientado por um sistema administrativo centralizador. Nesse modelo, a qualidade era garantida com…

Gestão Educacional e Organização do Trabalho Pedagógico Curitiba:IESDE,2006scolar . IMBERNÓN, Francisco (org.). A educação no século XXI: os desafios do futuro imediato. Porto Alegre: Artmed, 2000. LÜCK, Heloísa. Gestão educacional: uma questão paradigmática. Petrópolis: Vozes 2007. • LÜCK, Heloísa. Planejamento em orientação educacional. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. • PERRENOUD. Philippe. 10 novas Competências para ensinar. Porto Alegre: 2000. .

participar mais ativamente das decisões importantes da comunidade escolar. • Capitulo 1 do livro “ Dimensões de gestão escolar e suas competências”: Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar (p. 15 – 29). Autor: Heloísa Lück Fonte: LÜCK,Heloísa. Dimensões de gestão escolar e as competências. Curitiba: Editora Positivo, 2009. Disponível em: < http://cedhap.com.br/publico/ge_dimensoes-gestao-escolar.pdf >. Acesso em: 10 set. 2013. Resumo: o presente capítulo…