2015

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. Prof. Ms. Fábio C. Julião EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA – MESOPOTÂMIA, EGITO, FENÍCIOS, HEBREUS, CHINA E ÍNDIA ANTIGAS: O termo ‘educação tradicionalista’ se refere neste período da História a processos de ensino-aprendizagem destinados exclusivamente aos grupos detentores de poder [religioso, político, econômico]. • Tais grupos podem ser classificados também com o termo ‘elites’. Estas elites controlavam o Estado, logo dispunham de controle sobre o aparelho institucional de violência, um exército profissional, por exemplo. • Deste modo, os processos de educação institucionalizadas se destinam unicamente a perpetuação destes grupos no poder, indefinidamente se for possível. • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA: Este poder está ligado ao controle da religião do Estado [politeísta ou até monoteísta], a burocracia ou a administração e o acesso privilegiado a rotas comerciais e a posse de terras. • Os grupos sociais responsáveis pela educação das novas gerações eram os escribas/ sacerdotes na Mesopotâmia ou no Egito. Na Índia ainda há a casta dos brâmanes; na China antiga os funcionários públicos chamados de mandarins e entre os antigos hebreus (judeus) os rabinos ocupavam posição destacada. • HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA GERAL E DO BRASIL. EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA: Este aperfeiçoamento de grupos específicos, interessados no uso da escrita como ferramenta de…

Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus – Engenheiro Coelho ANA PAULA VARGAS CASTRO KYMBERLY MANZI STREITHORST Linha do Tempo UNASP 2015 Engenheiro Coelho IDADE ANTIGA (4000 a.C. a 3500 a.C.): Oriental – Hebreus (1200 a.C): Povo Hebreu utilizava o cânon hebraico, um ótimo modelo de educação. Tanto a simbologia dele quanto os discursos, tudo envolve um fim pedagógico. Para os hebreus o mestre e/ou professor era de extrema importância, nem a prática ou a…

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. Capítulo 2 - Antiguidade oriental: a educação tradicionalista 3ª. Edição/2006. Editora Moderna 1. A revolução neolítica e as primeiras civilizações. A revolução neolítica é também uma revolução educativa: fixa uma divisão educativa paralela à divisão do trabalho (entre homem e mulher, entre especialistas do sagrado e da defesa e grupos de produtores); fixa o papel – chave da família na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA 3º SÉRIE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ALUNA RA Rosimar 6667411402 RONDONOPOLIS-MT 2014 PERGUNTAS Pagina 55 Questão 2 d) Em que sentido a divisão social que privilegia a elite que tem acesso a cultura, desde a antiguidade, ainda pode ser considerada, sob alguns aspectos, atual? R =O texto aponta que o conhecimento da escrita antigamente era restrito, devido o seu…

História da Educação Aula 2 Karen Fernanda Bortoloti Nesta aula A educação na Antiguidade Oriental. 2 Antiguidade Oriental Egito Mesopotâmia Índia China Hebreus 3 Antiguidade Oriental Sociedades mais complexas; religião organizada; Estado centralizador. http://upload.wikimedia.org/ rígida divisão de classes; 4 Antiguidade Oriental Educação tradicionalista: caráter estático ou de lenta mutação; surgimento do dualismo escolar: um tipo de ensino para o povo, e outro para os…

de irrigação. A Índia uma civilização por volta do ano 2000 a.c. *A Índia se desenvolve nas margens dos rios Indu e Ganges. *A china , a metade do segundo milênio, estabelece regrras nos diversos rios sobretudo no huang ho (rio amarelo). *Apesar das diferenças entre as civilizações , todas elas desenvolvem governos rígidos de caratér teocrático. *O poder absoluto do Rei ou do imperador se sustenta apartir da crença ou origem divina. *O faraó do Egito éo supremo sarcedote e filho…

UESPI CURSO- PEDAGOGIA DISCIPLINA- HISTORIA DA EDUCAÇÃO ALUNO- THIAGO VENICIUS DE O. SOUSA RESUMO 1 O MUNDO ANTIGO Comunidades Tribais: a educação difusa A pré-história constitui um período extremamente longo, em que instrumentos utilizados para a sobrevivência humana se transformarem muito lentamente. É bom lembrar que as mudanças não ocorreram de forma igual em todos os lugares. Também não há uniformidade no tempo, uma vez que o modo de vida das tribos nos primórdios não desapareceu…

A EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE ORIENTAL Adriana Godoy Cristiam Severo Luiza Oliveira Barbosa Nathalia Pereira Moraes Samantha Sehnem Costa Zulmira Gamarra Professor Nathalie Schneider -Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 1171) – Prática do Módulo I 27/11/14 RESUMO Este trabalho tem por objetivo refletir sobre a história da educação na Antiguidade Oriental. Serão estudados os povos da Mesopotâmia, Egito, Índia, China e…

chineses são ideográficas. Já as escritas fonéticas decompõem as palavras em unidades sonoras, libertados da figura, do objeto e da ideia. A escrita fonética ainda pode ser silábica ou alfabética. EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO TRADICIONALISTA  Quando a sociedade se tornaram mais complexas, vimos que a divisão se instalou no seio delas: as mulheres, confinadas no lar, passaram a ser dependentes dos homens. Os segmentos sociais se especializaram entre governantes, sacerdotes,…

Educação Hebraica. - Os personagens históricos hebreus estão sempre envoltos pelo sagrado e sobrenatural- Para os hebreus não havia separação entre Deus e a história, sagrado e secular, pedagogia e religião ou fé e racionalidade. - O lar, o santuário e a escola educavam de forma integrada, mantendo o foco na restauração do educando e nas promessas na vinda do Messias.-Em certo sentido ele antecipou vários conceitos modernos, como educação integral, interdisciplinaridade, temas…