Hanna Arendt Crise Na Educação

FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AUTORIDADE DOCENTE E VÍNCULO EDUCATIVO CONTEMPORÂNEO Gilmar Moura da Silva Belo Horizonte 2011 Gilmar Moura da Silva AUTORIDADE DOCENTE E VÍNCULO EDUCATIVO CONTEMPORÂNEO Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento

bens e serviços industriais. Como exemplo disso pode-se dizer que o turismo global, parques temáticos, grandes centros de entretenimento, bem-estar, moda e culinária, esportes e jogos profissionais, filmes, música, televisão, além naturalmente da educação, estão se tornando rapidamente o centro de um novo ciclo ou período considerado super capitalista que comercializa o acesso a experiências culturais. Aliás, mais de um quarto da população mundial gasta muito dinheiro neste momento…

DE SÃO PAULO VANESSA APARECIDA DA SILVA RÊGO AUTORIDADE DOCENTE E SUA LEGITIMIDADE: CENAS CONTEMPORÂNEAS PRAIA GRANDE 2013 RESUMO: Nas discussões contemporâneas em torno da educação, a autoridade do professor surge como uma questão polêmica, que gera divergências de pensamento até mesmo entre a própria classe docente. Pensar a autoridade num cenário onde o professor não dispõe mais de alguns mecanismos de controle…

UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Instituto Multidisciplinar Política e Organização da Educação Docente: Otair Fernandes Discente: Sílvia Maria Varela de Souza Fichamento do Texto: Unidade I – Teorias do Estado e Políticas Públicas Autor: Otair Fernandes Política, Poder e Estado: fundamentos teóricos O fenômeno da política se relaciona diretamente as relações de poder e ao exercício deste na sociedade onde as ações do Estado constituem princípios…

delinqüência juvenil, a violência, as drogadições, a desorientação dos jovens, etc. Como se acreditassem que a família é o núcleo de transmissão de poder que pode e deve arcar, sozinha, com todo o edifício da moralidade e da ordem nacionais. Como se a crise social que afeta o todo o país não tivesse nenhuma relação com a degradação dos espaços públicos que vem ocorrendo sistematicamente no Brasil, afetando particularmente as camadas mais pobres, há quase quarenta anos. E sobretudo como…

1 Reflexões sobre educação integral e escola de tempo integral Artigo publicado no “Cadernos Cenpec” n.º 2 – Educação Integral – 2º semestre 2006 Antonio Sérgio Gonçalves Nós vivemos um momento inédito da história, o da individualização das crenças, em que a escola deve repensar sua articulação entre a sua visada universalista e o pluralismo do público que ela recebe, entre a esfera pública e a vida privada, protegendo a infância das agressões do mundo adulto, sem, contudo,…

sua missão principal, é tornar viável, possível, a busca da felicidade, é quebrar conceitos existentes, mostrando ao homem, nessa busca, que lhe é permitido a mudança de comportamento em relação ao meio que vive. Serenando, consolando os momentos de crise, para conseguir a plenitude a paz interior. A FILOSOFIA E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA A Filosofia, através de seus ilustres pensadores nos fornece meios e mecanismos para pensarmos no que somos, como vivemos e como devemos nos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I – A (EDU01011) TURMA G PROFESSORA GLAUCIA GROHS ANÁLISE SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE O PROFESSOR – ALUNO REFLEXÕES SOBRE A REALIDADE ESCOLAR ATUAL NOMES: BRUNA MONTICELLI, MIRVANA LUZ TEIXEIRA E VANESSA MACHADO PORTO ALEGRE, 2014 Sumário 1. Introdução................................................................................................... p. 03 1.2 Dados de identificação

desejando. Muitas são as esperanças de usar a educação para orientar conscientemente no indivíduo com base de desenvolver em si mesmos, a motivações que proporcionará diferentes caminhos e novas habilidades. Porém, há grandes desafios concretos diante de expectativas esperadas, essas expectativas continuam vivas como o decorrer do tempo. Henry A. Guioux em um de seus relatos, opõem-se contra a privatização, a acomodação existente na educação, este fala que é dever e desafia…

iremos exercer após a conclusão do curso? Quanto ao problema abordado no quinto parágrafo seria discutido mais adiante em outras aulas. 21/09 – Escola, docência e sociedade “A educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também projeta a sociedade desejada.” (Autor desconhecido) A real situação da educação brasileira chega cada vez mais a quadro irreversível. O índice de violência nas escolas tem aumentado a cada dia por diversos motivos sociais e sócio-educativos.…