Protestos ocorridos em 2013

RELAÇÃO DO FILME “ENTRE OS MUROS DA ESCOLA” COM O LIVRO “CRISE NA EDUCAÇÃO”. O filme em todo tempo mostra os motivos da crise da educação defendidos pela Hanna Arendt. Em um primeiro momento podemos perceber a escola como reprodutora da desigualdade social, fica bem evidente. Tenho a impressão que o estrangeiro na escola torna isso ainda mais concreto e evidente. Os alunos cujos pais não falam francês e não são escolarizados sofrem mais. A escola é apenas parte do processo de aprendizagem. Se não há pais atentos, dispostos a compartilhar a aprendizagem escolar, aos poucos, o aluno vai desistindo. Aqui temos um problema importante: se a maior parte das famílias trata o poder simbólico como trivialidade – o exemplo da conjugação verbal no subjuntivo – como esperar que a escola consiga fazer seu trabalho? E como a escola pode bolar estratégias para fisgar justamente esse aluno sem apoio familiar? Em um segundo momento, temos o lado do professor, que há o desejo onipotente de transmitir o saber, de “guiar” os alunos, de levá-los para o caminho do bem. Do lado dos alunos, há sempre o desejo de serem ouvidos, de serem atendidos, de não cumprirem as regras. Por outro lado, há um pacto da mediocridade da instituição escola que faz aparecer o aluno absolutamente incompetente e avesso ao saber. Esse é o ponto central dos afetos na escola. Para introduzir a criança ao mundo, Arendt trabalha o conceito da esfera pública. Este

Consciência Individual e a Leitura ........................ 12 Capítulo 2 – Sinopse do livro O Leitor de Bernhard Schlink .............................. 14 Capítulo 3 – Sobre os livros que Michael lia para Hanna ................................... 17 Capítulo 4 – A “Banalidade do Mal”: é possível a inocência? ............................ 18 Capítulo 5 – “Banalização do Mal” x Prática da Leitura ...................................... 24 Considerações Finais…

seus resultados: o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE (www.ibge. gov.br) e o Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos – Dieese (www.dieese.org.br). Após elaborar suas pesquisas, verifique se as quatro grandes questões apresentadas por Marcio Pochmann ainda são válidas para a atualidade. Elabore um painel com os resultados de sua pesquisa e apresente-o a seus colegas. 4.4 N ovas perspectivas para o trabalho Diante dessa dura realidade,…

desenvolvem atividades voltadas a discutir, promover ou exercitar determinado tema. Ex: coletivo de artistas, coletivo feminista, coletivo indigenista, etc. [N.A.] 12 O Cinebunda compreende diversos membros que concebem e atuam coletivamente em atividades de projeção audiovisual na rua, apresentando obras do cinema nacional alternativo visando a todas as pessoas como público em potencial, considerando que a rua seja um local compartilhado por todos, desde quem passa por ela até quem…

o seguinte questionamento: quais os argumentos de quem faz uma apologia da violência dos oprimidos, na busca do direito de ser? Há contradição desta concepção com o princípio “democrático” da sociedade brasileira? Nesse contexto, buscará se refletir sobre a opção entre a simples criminalização dos movimentos sociais e o entendimento das vertentes radicais, tanto dos "terroristas" dos anos de chumbo (décadas de 1960 e 1970) como dos "vândalos" das jornadas de junho no Brasil (2013) .…

os projetos sociais, os movimentos sociais e a escola, refletindo sobre os limites e convergências na construção da cidadania plena, a partir dos vídeos: 1. Projeto Catiri – pesquisa dos alunos da Escola Municipal Joaquim da Costa Ribeiro, no Rio de Janeiro, sobre os moradores que residem perto e que sobrevivem do lixão (da série Educação Ambiental, veiculada em 2005); 2. ONG Sociedade Cultural Posse Nova República – João Pessoa. Trabalho baseado nos 4 elementos do Hip-Hop –…

Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Maria Teresa Eglér Mantoan (Organização) Igualdade e Diferenças nas Escolas olhares de futuras pedagogas Coletânea de textos escritos por alunas da disciplina Metodologia do Ensino Fundamental – 2º Sem./2006 FE 2007 Copyright © by autor, 2007 Elaboração da ficha catalográfica Gildenir Carolino Santos (Bibliotecário) Impressão e acabamento FE/UNICAMP & Gráfica Central/UNICAMP Tel.: (19) 3521-5571 Campinas -…

ANA CLÉIA NOGUEIRA DE SOUZA LOBATO LUÍS CARLOS REIS LOBATO A VIOLÊNCIA NA ESCOLA E A INTERFERÊNCIA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM BELÉM 2012 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANA CLÉIA NOGUEIRA DE SOUZA LOBATO LUÍS CARLOS REIS LOBATO A VIOLÊNCIA NA ESCOLA E A INTERFERÊNCIA NO PROCESSO ENSINO…

empreendedora e cidadã.................................... 122 5.2.5 O consumidor consciente e responsável... Mais uma vez o planeta agradece. As instituições e os códigos de proteção...... 128 5.2.6 A comunicação mercadológica e as reações dos órgãos públicos contra a propaganda enganosa................................................................ 130 137 Referências bibliográficas 142 Anexos REPRODUÇÃO 85 Capítulo 4 núcleo básico – EPCO ©…

GROPPA AQUINO DOCÊNCIA, PODER E LIBERDADE: DOS PROCESSOS DE GOVERNAMENTALIZAÇÃO À POTÊNCIA DE EXISTIR NAS ESCOLAS SÃO PAULO 2009 JULIO GROPPA AQUINO DOCÊNCIA, PODER E LIBERDADE: DOS PROCESSOS DE GOVERNAMENTALIZAÇÃO À POTÊNCIA DE EXISTIR NAS ESCOLAS TESE APRESENTADA COMO EXIGÊNCIA PARCIAL DO CONCURSO PARA OBTENÇÃO DO TÍTULO LIVRE-DOCENTE JUNTO AO DEPARTAMENTO FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS EDUCAÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SÃO PAULO…