Handebol Teoria E Prática

questões) 18. Tomada como “base para uma proposta de sistematização de uma Teoria Geral da saúde-doença”, a designação ‘holopatogênese’ refere-se ao “conjunto de processos de determinação de doenças e condições relacionadas tomadas como um todo integral, compreendendo todas as facetas, manifestações e expressões de tal objeto complexo de conhecimento” (Almeida Filho & Andrade, 2003: 109). De acordo com a teoria acima, as diferentes dimensões e componentes da saúde contemporânea…

meramente sancionatórios. Pautada na construção de um projeto pedagógico como ordenador da ação e da gestão do atendimento, o Sistema visa ao desenvolvimento do conhecimento, de forma crítica, engajado na realidade, de modo a privilegiar a relação teoria-prática, na busca da apreensão das diferentes nuances do saber. O atendimento socioeducativo não ignora ou rejeita a história, a política e a cultura dos agentes do processo educativo, bem como da sociedade mais ampla, concebendo-os como…

equilibrio nem a coordenação. A agilidade é definida por Costello (1993) como a capacidade coordenativa de mudar de direção sem perda de velocidade, força, equilibrio ou controle do corpo. De acordo com Bompa (2002) destacam-se atividades coletivas como handebol e futebol, essa modalidades apresentam uma grande variação de alto desempenho, contudo é comum que atletas com idade aproximada de 20 anos consigam um rendimento perto do seu ápice. 2.4 VELOCIDADE De acordo com Weineck…

comuns como a maneira de jogar (pés), adversários, a bola, os alvos e muitas regras que coincidem. De acordo com Garganta (2002), para que o atleta tenha um bom desempenho durante os jogos, é necessário que tenha conhecimento da modalidade que pratica. Neste sentido, para Saad (2002), a metodologia utilizada, no processo de ensino-aprendizagem-treinamento, deve apresentar uma aproximação com o sentido do jogo. Na mesma linha para Garganta (2002), os Jogos Esportivos Coletivos…

“A IMPLANTAÇÃO DA PRÁTICA DO TENIS DE CAMPO ADAPTADO NA ESCOLA - LIMITES E POSSIBILIDADES” PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – P D E Professor Frederico José Venancio Mangrich (PDE) mangrichinho@gmail.com Professor Fábio Múcio Stinghen (UTFPR) stinghen@utfpr.edu.br Obrigado, Andréa, Fredinho e Ítalo, a linda família que DEUS me deu; Aos meus pais, Antonio e Lourdes, pelo apoio e amor incondicional; Aos meus colegas e equipe do PDE 2008, pela inspiração e bons exemplos; Ao Fabão

afirma que o xadrez foi inventado na Índia em 570 d.c e chamava-se “chaturanga” e acreditava-se nessa verdade, pois parecia a mais próxima ao que todos conheciam, porém com novas descobertas arqueológicas foi ficando muito difícil de sustentar essa teoria. Segundo Yuri averbakh (1999), o xadrez não pode ter sua origem analisado sem a origem adequada de outros jogos de tabuleiro. O xadrez foi levado para a pérsia, depois os Árabes tiveram acesso e trouxeram para a Península Ibérica, de…

desigualdades aconteçam nas atividades de movimento na qual como conteúdo o futebol. O uso do futebol enquanto um conteúdo generificado pode educar as crianças a lidarem com as diferenças de gênero, o que poderá ser realizado com a aplicação de uma prática pedagógica educativa e crítica, levando-se em consideração o contexto histórico e social no qual as crianças estão inseridas. Palavras-chaves: Criança e infância. Educação Infantil. Futebol. Gênero. Introdução Ao longo dos…

2012 PROJETO DE TRABALHO 1. Título do Projeto: Conto de Fadas. 2. Público-alvo: Terceiro Ano do Ensino Fundamental. 3. Instituição de Prática de Estágio: Colégio Nossa Senhora da Conceição Aparecida. 4. Município/Estado: Maceió- AL 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Adriana Barbosa Magalhães 6. Período de Prática: 06 de agosto a 06 de setembro de 2012. 7. Caracterização da Realidade: A Instituição escolhida para o estágio I foi o…

Comitê Olímpico do país nem sequer acolheu as recomendações do COI (CRUZ, 2001). Resultados pouco animadores também são observados em pesquisas, que assinalam que, em Portugal, as mulheres estão sub-representadas no esporte, são pouco incentivadas a praticá-lo e a permanecer na área, recebem premiações inferiores às dos homens e têm pouco acesso aos cargos diretivos e espaços reduzidos na mídia (MARIVOÉT, 2001, 2003; SILVA; CARVALHO, 2001; SANTOS, 2001; RIBEIRO, 2006, CRUZ, 2007). No…

CONHECIMENTO E ESPECIFICIDADE. Itabuna - Bahia 2013 UNIME-BA RESUMO SOBRE O TEXTO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONHECIMENTO E ESPECIFICIDADE. Resumo solicitado pela docente Anne Alguma coisa, da disciplina Prática Pedagogica I, apresentado pelos discentes Sara, Dionisio, Iascara, Danielle B., Rodrigo, Jaqueline, Lucas, Lais, Alberito e Francielle R. Itabuna - Bahia 2013 Introdução A matéria de Educação Física escolar não…