Hamilton Werneck

São Paulo: Cortez, 2000. TUBINO, Manoel José Gomes. Universidade, qualidade e avaliação. Rio de Janeiro: Dunya, 1997. TURRA, Clódia Maria Godoy et al. Planejamento de ensino e avaliação. 11. Ed. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 1993. WERNECK, Hamilton. Prova, provão, camisa de força da educação. 4. Ed. Petrópolis: Vozes, 1998. ______. A nota prende a sabedoria liberta. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. -------------------------------------------- [ 2 ]. Graduada em Letras pelas

tomar a decisão e assinar definitivamente o contrato. Quer melhor oportunidade do que essa para deixar seus clientes, ou futuros clientes, encantados com a sua instituição? Segundo o professor, orientador educacional e administrador escolar, Hamilton Werneck, as pessoas quase não têm disponibilidade para nada, mas quando procuram uma instituição para matricular os filhos encontram tempo para conversar e tentar saber o máximo sobre ela. “A escola deve aproveitar essa oportunidade para estabelecer

o educando nas decisões, negociando procedimentos e construindo sentidos em sala de aula. Contudo, seja externo ou não a motivação é importante por possibilitar aos aprendizes condições diversas que condicionem uma aprendizagem. A esse respeito, Werneck (2008, p. 23) fala o seguinte: A motivação é uma disposição que ocorre dentro da liberdade de cada um. Mostrar a beleza de uma determinada disciplina e ressignificar parece-me, é a melhor maneira de se conseguir que alguém se motive a…

os recentes empecilhos da educação como proveniente das TICs, Tedesco (2004, p. 99) ressalta que o problema não está no suporte, “[...] mas no modelo de sociedade em que essa informação circula e a serviço da qual se desloca [...]”. Por fim, Werneck conclui que no ensino público “[...] a principal tecnologia em sala de aula ainda é a presença do professor”. 9 EFEITOS DA APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO À DISTÂNCIA Antes do advento da informática,…

tomar a decisão e assinar definitivamente o contrato. Quer melhor oportunidade do que essa para deixar seus clientes, ou futuros clientes, encantados com a sua instituição? Segundo o professor, orientador educacional e administrador escolar, Hamilton Werneck, as pessoas quase não têm disponibilidade para nada, mas quando procuram uma instituição para matricular os filhos encontram tempo para conversar e tentar saber o máximo sobre ela. “A escola deve aproveitar essa oportunidade para estabelecer

5, págs. 138-9,140-1. [Os nú me ros das pá gi nas re fe rem-se ao ori gi nal em in glês.] Ver lista de ordens de governo e de cre tos para a supressão do comércio de escravos (a ma i or par te de les exarados durante os anos 1834-5), incluída em Hamilton (Rio de Janeiro) para Aberdeen, nº 36, 13 de agos to de 1842, F. O. 84/408. Tam bém Relatórios do Ministério da Jus ti ça (Rio de Janeiro, 1832-7). A his tó ria ad mi nis tra ti va do Bra sil du ran te o pe río do da Re gên cia ain da…

sbem.com.br/index.php?op=Atividades. Acesso em: 15 out. 2006. SBM, Sociedade Brasileira de Matemática. Sobre a SBM. Disponível em http://www.sbm.org.br. Acesso em: 15 out. 2006. TIBA, Içami. Ensinar aprendendo. São Paulo: Gente, 1998. WERNECK, Hamilton. Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.

Uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. São Paulo: Editora Àtica, 1996. Pág. 7-21. PATTO, M.H.S. A produção do fracasso escolar:História de submissão e rebeldia.São Paulo: I. A. Queiroz, 1990. WERNECK, Hamilton. Ensinamos demais, aprendemos menos. Petrópolis: Vozes, 1996 REVISTA NOVA ESCOLA – INCLUSÃO – Edição Especial, n. 11: Editora Abril – Fundação Victor Civita. 2006 REVISTA FÓRUM DA EDUCAÇÂO – INCLUSÂO – Edição…

Psicologia e currículo: Uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. São Paulo: Editora Àtica, 1996. Pág. 7-21. PATTO, M.H.S. A produção do fracasso escolar:História de submissão e rebeldia.São Paulo: I. A. Queiroz, 1990. WERNECK, Hamilton. Ensinamos demais, aprendemos menos. Petrópolis: Vozes, 1996 REVISTA NOVA ESCOLA – INCLUSÃO – Edição Especial, n. 11: Editora Abril – Fundação Victor Civita. 2006 REVISTA FÓRUM DA EDUCAÇÂO – INCLUSÂO – Edição Especial, 2003.

financeiro para enfrentar as inevitáveis despesas com cenários, figurinos, maquinistas, eletricistas, contra-regra. Encontramos em Aguinaldo de Oliveira Camargo a força dramática capaz de dimensionar a complexidade psicológica de Brutus Jones. Ricardo Werneck de Aguiar nos ofereceu uma excelente tradução. Os mais belos e menos onerosos cenários que poderíamos pretender foram criados pelo pintor Enrico Bianco, os quais se tornaram clássicos no teatro brasileiro. A colaboração desses…