Haidt

Viviane falava enquanto escrevia: “Professora fala e escreve: Matemática.” Aqui é possível indicar simultaneidade de atividades no tempo: falar e escrever ao mesmo tempo, expor e demonstrar os conteúdos no quadro. Na visão de Regina Célia Cazaux Haidt (2003, p. 238), em geral, o professor usa o quadro-de-giz durante a aula expositiva, enquanto desenvolve a explicação. À medida que explica o conteúdo, vai anotando no quadro os dados mais importantes da exposição, que precisam ser…

ED IBRASA. São Paulo. 1.992. FREIRE, Paulo. Educação e Mudança. Trad. Moacir Gadotti e Lillian Lopes Martin. 24a. Ed. ED. Paz e Terra. 1.979. GAINZA, Violeta Mecí de. Estudos de Psicopedagogia Musical. Summus Editorial. São Paulo. 1.988. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. ED. Ática. São Paulo. 2.001. JEANDOT, Nicole. Explorando o Universo da Música. ED. Scipione. São Paulo. 1.990. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. ED. Cortes. São Paulo. 1.994. LDB…

por períodos e tendências e apresentam uma introdução, o contexto de cada período e informações biográficas sobre o tempo-espaço e as condições sócio-políticas em que os textos foram produzidos, além de apresentar algumas questões para reflexão. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo : Ed. Ática. 2003. A autora parte das raízes mais profundas da Didática – suas ligações com a filosofia e a psicologia -, chegando progressivamente as grandes ramificações da ação PRODUÇÃO

agrupados por períodos e tendências e apresentam uma introdução, o contexto de cada período e informações biográficas sobre o tempo-espaço e as condições sócio-políticas em que os textos foram produzidos, além de apresentar algumas questões para reflexão. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo : Ed. Ática. 2003. A autora parte das raízes mais profundas da Didática – suas ligações com a filosofia e a psicologia -, chegando progressivamente as grandes ramificações…

períodos e tendências e apresentam uma introdução, o contexto de cada período e informações biográficas sobre o tempo-espaço e as condições sócio-políticas em que os textos foram produzidos, além de apresentar algumas questões para reflexão. 2. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ed. Ática. 2003. A autora parte das raízes mais profundas da Didática – suas ligações com a filosofia e a psicologia -, chegando progressivamente as grandes ramificações da ação…

Enlightenment; Fubini, Music and Culture in Eighteenth-Century Europe; and Christensen, “Music.” On social theory, Griswold, Adam Smith and the Virtues of Enlightenment; Tribe, “Economic Thought”; and Osborne, Aspects of Enlightenment. On the body, Haidt, Embodying Enlightenment; Stafford, Body Criticism; and Vila, Enlightenment and Pathology. 6. Smoliy, “Enlightenment and State-Formation in Eighteenth-Century Ukraine”; Shevchenko, “Contribution of Ukrainian Th inkers to the Political…

difícil, nós o analisamos a partir de múltiplos pontos de vista e então chegamos a uma conclusão que tenha uma boa razão. Descobertas científicas recentes, no entanto, indicam que muitos de nossos julgamentos morais realmente são viscerais. Jonathan Haidt, professor da New York University, faz uma sucinta colocação: “o raciocínio moral, quando ocorre, geralmente é um processo post hoc no qual buscamos evidências para dar apoio às nossas reações intuitivas iniciais”. Essa é uma…

coronel, quando não consegue conquistar aquele objetivo, se pergunta se está apto a ser coronel? Como nos convencemos de que temos talento, de que o sujeito ao lado só ganha a promoção porque o chefe está enganado? Como enuncia o psicólogo Johathan Haidt, há duas maneiras de chegar à verdade: a maneira do cientista e a do advogado. Os cientistas reúnem evidências, buscam regularidades, formam teorias que expliquem suas observações e as verificam. Os advogados partem de uma…

virtude levarão ao sucesso, e o mal e a manipulação vão levar à ruína, então você vai em frente e “edita” o mundo para que combine com essas expectativas. Mas, na realidade, o mal geralmente prospera e nunca paga seu preço. O psicólogo Jonathan Haidt diz que muitas pessoas que não acreditam conscientemente em carma, no fundo ainda acreditam em alguma versão disso, chamando-o do que parecer apropriado em sua própria cultura. Eles veem sistemas como o do bem-estar social ou a ação…

transmisso de conhecimento. E nesse modelo de ensino que encontramos a avaliao somativa a qual se retinge a medir a quantidade de informaes retida. Nessa abordagem, em que educar confunde-se com informar, a avaliao assume um carter seletivo e competitivo (HAIDT, 2004, p. 286). A avaliao nessa perspectiva exerce uma funo de controle, levando muitas vezes o aluno memorizao de contedos para o alcance de notas exigidas pelo sistema de ensino. Vasconcellos (1998) analisa que a avaliao…