Haidt R C C Currículo

culturais e intelectuais que se realizam na pesquiza. Neste sentido acredita-se que este estudo possa representar uma grande importância singnificativa fornecendo-lhes subsídios para que os professores possam dar um novo sentido nessa problemática Haidt (1999,p.75) diz que para que haja uma aprendizagem e duradoura é preciso que existam propósitos defenidos e auto-actividade reflexiva dos alunos,assim a auténtica aprendizagem na matéria.... INDICE INTRODUÇÃO IX TEMA:…

filósofos como Platão e Aristóteles. Posteriormente Quitiliano, Montaigne e Rousseau, defendiam naquela época o papel do jogo na educação. No entanto, foi a partir de Froebel (1913), o criador do Jardim-de-infância, que o jogo passou a fazer parte do currículo de educação infantil. Desde a antiguidade, destaca-se como um grande defensor das atividades lúdicas Tomás de Aquino, que no século XIII defendia o brincar como uma necessidade para o desenvolvimento humano. A partir da década…

divergências em relação ao seu objeto de estudo, porém como Libâneo (1994), entendemos o processo de ensino como seu principal objeto de investigação. Entretanto, a Didática não pode considerar o ensino sem levar em conta a aprendizagem, segundo Haidt (1998), conclui: “O ensinar e o aprender são duas faces da mesma moeda” (p. 12-13). Vale ressaltar a distinção que Libâneo (1994, p. 26-27) faz entre o pedagógico e o didático: “O didático refere-se especificamente à teoria e prática do…

pais e alunos – a explicitação de seus interesses, suas crenças e reivindicações. Nesse sentido, o Colegiado Escolar deve incentivar a comunicação ampla e a participação nas decisões sobre questões importantes e que estão inter­relacionadas na escola, tais como currículo, qualidade de ensino, inclusão, sucesso escolar, dentre outros. Outra instância colegiada é o Conselho de Classe. Esse, muitas vezes é compreendido e utilizado equivocadamente, contendo em sua…

atividades que mais gostaram nas aulas de Português e que sentem que o conteúdo foi mais bem fixado 55 56 57 58 59 60 Considerações Finais Referências Bibliográficas Anexos Anexo A: Inquérito Anexo B: Atividade com múscia e expressão Anexo C: Desenho de um dos aprendentes referente à Atividade com música e expressão de sentimento Anexo D: Atividade com música e interpretação Anexo E: Desenho de um dos aprendentes referente à Atividade com música e interpretação Anexo F:…

PESQUISA E EXTENSÃO DA FACULDADE SENAC, 6. Anais...Pernambuco: Faculdade SENAC, 2012. LUCKASSON, R. et al. (2002). Mental retardion: definition, classification and systems of supports (10th ed.). Washington: American Association on Mental Retardation. MAIA, Heber (Org.). Necessidades educacionais especiais. Coleção Neuroeducação, v. 3. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011. MAKISHIMA, E. A. C.; ZAMPRONI, E. C. B. Transtornos funcionais específicos. Secretaria de Estado da Educação.…

trabalho pedagógico do professor deve envolver de forma integrada o “conteúdo” e “modo de transmissão”, sempre direcionando esses dois itens do “fazer pedagógico” para o “aluno” manifestando a unidade entre os conteúdos teóricos e instrumentais do currículo escolar. Isto é o que leva o educador a desenvolver uma formação transformadora. Os objetivos propostos foram atingidos tendo em vista que todas as condições foram disponibilizadas e todas as atividades propostas foram…

eficiência e responsabilidade. Avaliamos em todos os aspectos referentes ao ambiente do cmei e á formação da docência para educação infantil. Pelas informações encontradas ao longo da investigação, vimos que, da forma como está organizado o cmei e o currículo na educação infantil, são favorecidas as condições de formação necessárias para o docente e aluno. Mesmo com a organização do trabalho pedagógico e da gestão educacional estando de forma eficaz para a educação, é preciso…

plano. A previsão e a tomada de decisões a respeito dos recursos e os meios possíveis, que devem se tornar fatores de ajuda na conquista dos objetivos. É importante que o professor utilize recursos e materiais que sejam do cotidiano dos educandos. c)O processo de planejamento visando o alcance de objetivos em prazos e etapas definidas: Uma das etapas principais do processo de planejamento é a definição e seleção dos melhores objetivos. Porque são os objetivos que vão dar toda a…

Para conhecer, é preciso mobilizar vários procedimentos e recursos. O conhecimento não se adquire só “olhando”, exige-se que o acadêmico instrumentalize a teoria obtida, é nesse momento que o estágio entra em cena. O estágio é um componente do currículo que não se configura como disciplina, mas como uma atividade importante no processo de formação do acadêmico. Propicia a inserção do acadêmico nas instituições escolares, para o conhecimento de como o processo de ensino ai se dá.…