Haidt R C C Currículo

representações” (Jou & Sperb, 1999, p.294), tomando como referência para análise as atividades do início da brincadeira e o relacionamento com os termos mentais a partir das categorias:a) as formas “planejadas”; b) o “entender o faz-de-conta no outro”, c) as conceituadas como de termos mentais, ou seja, “expressão do desejo”, “direção da interação”, “modulação da asserção” e “expressão do estado mental”. Os resultados desse estudo evidenciaram que as crianças utilizaram mais…

adotar procedimentos diferentes, dependendo do tipo de conteúdo. 8 Pensaremos aqui os melhores meios de ensinar os conteúdos aos alunos, os métodos de ensino. Os métodos ativos subdividem-se em três modalidades: a)Individualizados; b)Socializados; c)Socioindividualizados. 9 3 Se o ensino é uma atividade diretamente ligada ao conteúdo que é ensinado, há um conjunto de problemas e de questões comuns que envolvem quase todos os tipos de ensino, em especial o que se pratica nas…

suficientes para poder "dar conta", além de sua aula, das ações concretas para compreender a dinâmica social – onde desenvolve sua ação profissional – a fim de defender, conscientemente, seu projeto de educação e sociedade. Baseados na teoria critica do currículo educacional entendemos que a educação física em qualquer uma das suas manifestações sociais pode ser considerada uma ciência social. Que se utiliza como fonte de conhecimento outras dimensões das ciências sociais e humanas, e…

mesma para criar situações de aprendizagem: ao perguntar se a menina só sabia fazer doce, de que fruta era o suco, entre outras. Assim a professora explorou o brincar, enriquecendo-o, possibilitando maior organização e significado. Segundo HAIDT (2000), o jogo é uma atividade física ou mental organizada por um sistema de regras. É uma atividade lúdica, pois se joga pelo simples prazer de realizar esse tipo de atividade. Para o autor, quando se está brincando com um jogo, nós…

identificados como “A1”, “A2”, “A3”, até “A15”. Em seguida, as respostas foram tabeladas (Apêndice B) e analisadas, elencando categorias de análise dos dados coletados. A análise foi feita com base nas ideias de D’Ambrosio, Vasconcellos, Grando, Haidt, La Taille, Justo, dentre outros autores. 2.2 Os participantes da pesquisa Os envolvidos na pesquisa foram quinze alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental. Essa turma, com faixa etária entre treze e dezoito anos, foi escolhida pelo tipo de

Ensino Diferenciado O educador é o profissional responsável por atender as necessidades de uma comunidade escolar, de conduzir através de seu trabalho cidadãos a enfrentar os obstáculos do seu cotidiano. É também o profissional que desenvolve o currículo escolar, estando à frente do trabalho, de passar a essa comunidade o saber científico, e estando dispostas à troca de conhecimentos informais, recebendo de seus alunos novas informações que irão enriquecer sua visão diante da…

etimologia da palavra educação se refere ao verbo latino educare, que significa fazer sair. Tem-se assim a idéia de estimulação e de forças latentes do ser humano. Para este estudo vamos tratar dos dois sentidos da palavra educação como é indicado por Haidt (2001) sendo que: 1- Educação social- O ser humano sempre dependerá do outro para aprender. Para Finchet apud Charlot (2000), todos os animais são obras terminadas e perfeitas, menos o homem, pois ele é somente esboçado, é um ser…

Diferenciado O educador é o profissional responsável por atender as necessidades de uma comunidade escolar, de conduzir através de seu trabalho cidadãos a enfrentar os obstáculos do seu cotidiano. É também o profissional que desenvolve o currículo escolar, estando à frente do trabalho, de passar a essa comunidade o saber científico, e estando dispostas à troca de conhecimentos informais, recebendo de seus alunos novas informações que irão enriquecer sua visão diante da…

desenvolvimento profissional de professores, mostra-se relevante visto que a literatura traz questões importantes relacionadas aos cursos de licenciatura. Uma dessas questões está relacionada à necessidade de se repensar as disciplinas que compõem o currículo de formação básica, pois as novas exigências da época, principalmente devido as novas tecnologias, buscam um outro tipo de professor. A formação profissional é um processo pedagógico, intencional e organizado, de preparação …

integrar os alunos às novas tecnologias. A utilização da informática na educação vem suscitando uma análise cuidadosa do que significa ensinar e apreender, rever a prática e a formação do professor para esse novo contexto, bem como mudanças no currículo e a inserção do computador no processo ensino aprendizagem. Com vistas a dar ao leitor uma visão panorâmica desta monografia apresentamos como ela está estruturada: Além da introdução que nos dá uma visão geral deste trabalho, ele se…