Gênero Rótulos

...................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência didática ......................................................... 2 Quadrinhos: gênero e ensino .......................................................................... 4 III. Proposta de atividade .................................................................................

últimas directivas comunitárias adoptadas em matéria de rotulagem dos géneros alimentícios — Directiva n.o 97/4/CE, do Parlamento Europeu e do Conselho, de 27 de Janeiro, e Directiva n.o 1999/10/CE, da Comissão, de 8 de Março —, que vieram introduzir alterações à Directiva n.o 79/112/CEE, de 18 de Dezembro, relativa à aproximação das legislações dos Estados membros respeitantes à rotulagem, apresentação e publicidade dos géneros alimentícios destinados ao consumidor final, importa…

Portaria n.° 119/93 de 2 de Fevereiro O Decreto-Lei n.° 170/92, de 8 de Agosto, veio estabelecer os princípios e regras gerais a que deve obedecer a rotulagem dos géneros alimentícios. O presente diploma estabelece a regulamentação prevista naquele decreto-lei, tendo em conta as Directivas números 86/197/CEE, de 29 de Maio, 87/250/CEE, de 30 de Abril, 89/395/CEE, de 30 de Junho, 89/396/CEE, de 30 de Junho, 91/72/CEE, de 15 de Fevereiro, e 91/238/CEE, de 22 de Abril. Em relação…

TEMA: Rótulos e embalagens SÉRIE: Educação de Jovens e Adultos (EJA) DISCIPLINAS: Língua Portuguesa - Artes – Matemática. INTRODUÇÃO Os rótulos e as embalagens são suportes textuais que cumprem a função de informar, contribuindo de forma significativa para os avanços dos alunos no processo de obtenção de procedimentos de leitor da escrita verbal e não verbal. Entretanto, vale ressaltar que rótulos e embalagens são diferentes. O rótulo é todo registro, legenda, imagem

FAMA CURSO: ADMINISTRAÇÃO TURMA: 128 TURNOS: NOTURNO EQUIPE: 09 nome GÊNEROS ALIMENTÍCIOS DE PRIMEIRA NECESSIDADE São Luís 2012 GÊNEROS ALIMENTÍCIOS DE PRIMEIRA NECESSIDADE Trabalho apresentado á…

capitalismo. Depois os separa em seus respectivos rótulos, que são o Pop, R&B, Hip Hop, Dance, Reggae, Rock, etc. Sim, esses são gêneros musicais, mas a Mídia os trata como rótulos. E esses rótulos servem pra que cada artista esteja divido em uma categoria, pra você escolher qual vai querer. É como você ir ao supermercado e ir direto pra prateleira de biscoitos, onde você só precisa escolher qual vai levar. Alguém pode pensar: "Mas esses gêneros musicais não seriam uma forma de…

Aperitivos (?) Sopas (?) Conservas várias Aditivos (?) E-14XX – amidos modificados (?) pode conter glúten Legislação - Rotulagem Directiva 2003/89/CE Modifica a Directiva 2000/13/CE no que respeita à indicação dos ingredientes presentes nos géneros alimentícios “Tendo em conta que determinados ingredientes podem provocar alergias ou intolerâncias … deve ser obrigatória a inclusão na lista de ingredientes qualquer ingrediente que se utilize na produção de um alimento e…

• Em LÍNGUA PORTUGUESA, estão presentes em cada ano do Ciclo todos os GÊNEROS TEXTUAIS que o educando deve conhecer e se apropriar de sua estrutura e organização no decorrer de cada ano letivo. Foram selecionados gêneros apropriados para trabalhar com a Linguagem Oral e outros com a Linguagem Escrita (leitura, escrita e análise e reflexão sobre a língua). Isto não significa que o(a) professor(a) trabalhe com todos os gêneros de uma vez, mas selecioná-los de acordo com foi estabelecido na rotina

registros quanto forem as marcas e/ou composições. 21 Esse registro tem validade em todo território nacional e deve ser renovado a cada dez anos. O modelo de rótulo a ser utilizado é aprovado por ocasião do registro inicial do produto; as alterações subseqüentes devem ser sujeitas previamente ao MAPA. Informações obrigatórias nos rótulos: • a denominação completa do produto; • a marca comercial; • (razão social), produzido e engarrafado por .....; • o…

coletivos; Trava línguas; Dramatização; Jogos; Descrição de situações do cotidiano. LEITURA Leitura pelo professor e aluno de diversos gêneros textuais (rótulo, receitas, bulas, placas, propagandas, desenhos, sinais de trânsito, símbolos, cartazes etc). fábulas; Poemas; Lendas; Leitura não convencional – (placas, embalagens, símbolos, rótulos); Leitura dramatizada; Leitura dirigida; Leitura incidental (leitura feita pela visualização),não pelo conhecimento do código;…