Gt Estado E Política Educacional Nº 5

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR HISTÓRIA E POLÍTICA DO ENSINO SUPERIOR Aluno(a): ____________________________________________________________ _______ Curso: ____________________________________ Turma: _________________________ Sumário 1. PROGRAMA DA DISCIPLINA 1.1 EMENTA 1.2 CARGA HORÁRIA TOTAL 1.3 OBJETIVOS 1.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.5 METODOLOGIA 1.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 2. TEXTO PARA ESTUDO 2.1 INTRODUÇÃO 2.2 A UNIVERSIDADE NO BRASIL 2.2.1…

e Contra a Pág.181 Precarização do Ensino Superior....................................................................... V- Serviço Social e reflexões críticas sobre práticas terapêuticas....................... Pág.189 VI- Relatório Final do GT Comunidade............................................................... Pág.201 VII- Composição dos Grupos de Trabalho............................................................... Pág.213 VIII- Programação dos Seminários Temáticos,…

processos I PH AN | 2 0 1 4 E DUC A Ç Ã O P A T R I M O N I AL Histórico, conceitos e processos I PH AN | 2 0 1 4 Percurso Histórico Créditos Presidenta da República do Brasil Dilma Rousseff Ministra de Estado da Cultura Marta Suplicy Presidenta do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Jurema de Sousa Machado Diretoria do Iphan Andrey Rosenthal Schlee Célia Maria Corsino Luiz Philippe…

PRÁTICA PEDAGÓGICA E DIVERSIDADE PIMENTEL, MARILIA – UNIPAC GT: EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL/ N. 13 AGÊNCIA FINANCIADORA: SEM FINANCIAMENTO A preocupação com a distribuição igualitária de oportunidades educacionais teve início no século XVIII, quando Rousseau e Jefferson se empenhavam nas revoluções francesa e americana com a equalização e desde então constitui “leitmotiv” das reformas de políticas públicas. Nos últimos séculos os sistemas de ensino se propuseram a dar um tratamento mais…

1 AS INFLUÊNCIAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Bruno Oliveira Ramos Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: borbruno@hotmail.com Ricardo Silva Pinto Pós-Graduação no Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: ricardo.zoo@bol.com.br Sílvia Parreira Tannús Professora Orientadora do Curso de Especialização em Gestão Pública - UFG E-mail: silviaptannus@ufg.br RESUMO O objetivo deste estudo é…

Curricular Nacional para Educação Infantil, Volume 1) sobre o assunto Multiculturalismo e Diversidade. As Políticas Educacionais e o Multiculturalismo Documento: Principais aspectos abortados nos documentos relacionados ao respeito a diversidade e ao multiculturalismo: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) (Art. 33)O…

FEDERATIVA DO BRASIL Dos Direitos e Garantias Fundamentais CAPÍTULO 1 Art. 5º - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos 1.1 VIII – ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei; 24/25 24. Consiste no direito de que todo o indivíduo tem de professar a religião que desejar, de ser…

analisar a inserção do Professor de Apoio (segundo professor) em um município paulista. Objetiva-se aqui analisar quatro realidades educacionais em que se deu a inserção do profissional de apoio ao trabalho docente em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental e inferir as possíveis decorrências para a organização do trabalho na escola. Palavras-chaves: Políticas Públicas, Trabalho Docente, Professor de Apoio INTRODUÇÃO Este trabalho se insere no conjunto de esforço…

dados Scielo, Banco de Teses da Capes, Reunião Anual da Anped Grupo de trabalho 05- Estado e Política Educacional, bem como, em periódicos das Revistas Práxis Educativa, Currículo Sem Fronteiras, Educação e Realidade procurando mapear como a literatura clássica e a mais recente tratam o tema. O estudo se faz necessário mediante a importância que o tema vem apresentando a partir do momento em que as reformas educacionais têm determinado um novo tipo de organização do sistema escolar…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 1.1 TÍTULO 5 1.2 Autor 5 1.3 Orientador 5 1.4 Linha de Pesquisa 5 1.5 Duração do Projeto 5 1.6 Instituições envolvidas 5 2 OBJETIVO 6 2.1 Tema 6 2.2 delimitação do tema 6 2.3 PROBLEMA 6 2.4 HIPÓTESES 6 3 OBJETIVOS 7 3.1 objetivo geral 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7  Compreender a cultura popular de utilizar o sistema previdenciário como meio de sustento financeiro 7  Determinar os níveis educacionais das camadas…