Gombrich E H História Da Arte 16 Ed Rio De Janeiro

http://www.artehistoria.jcyl.es/v2/obras/27267.htm Catacumba de Priscilla. Roma, séc. III. Fonte: http://lealuciaarte.blogspot.com.br/2013/01/arte-crista-primitiva.html Na decoração das catacumbas, era frequente o uso de motivos simbólicos. A cruz simbolizava o sacrifício de Cristo; a palma, o martírio; a âncora, a salvação; e o peixe, o próprio Senhor, representando a última…

Revista Eletrônica Aboré Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo - Edição 03/2007 ISSN 1980-6930 ANTIGÜIDADE CLÁSSICA COMO REFERENCIAL PARA COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA Jonatas Azevedo1 Meireane Carvalho2 RESUMO A pesquisa Antigüidade Clássica, como referencial para composição Coreográfica , tem como foco central, a convergência das reflexões acerca de como desenvolver uma composição coreográfica, utilizando como referência cinco obras datadas do século V à I a.C. que são esculturas…

SOMBRA NA Farlley Derze1 farlley@unb.br Resumo: Este estudo é sobre a representação da luz na pintura ocidental. Tem seu foco na pintura de um movimento russo, do século XX, denominado Raionismo. Por ser classificado na literatura como arte não-figurativa, buscou-se identificar se seria a primeira expressão pictórica nãofigurativa na Rússia. Descobrir como a literatura aborda o Raionismo foi objetivo desse estudo. A metodologia foi a pesquisa bibliográfica e iconográfica,…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

Habilidades Específ icas Art es Visuais ARTES VISUAIS 1. INTRODUÇÃO O curso de Artes Visuais tem como objetivo o desenvolvimento do conhecimento sensível por meio da percepção e da sensibilização estética. Sua principal finalidade não se restringe à formação de artistas plásticos – trabalho para uma vida inteira de estudos e dedicação ao ofício. Trata-se de uma formação específica, visando à capacitação do aluno no desenvolvimento da linguagem artística e de seus meios de produção, para

14/05/2013Arte, HistóriaGrécia antiga, História da arte GOMBRICH, E. H. O Império do belo: a Grécia e o mundo grego: séculos IV a.C a I d.C. In: ______. A História da arte. Tradução Álvaro Cabral. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. Cap. 4, p. 99-115. [+] - artistas: trabalhadores braçais (função religiosa e/ou política), movimento lento a “artistas” (p. 99); no século V a.C. as estátuas eram conhecidas como representações dos deuses, no século IV a.C. como arte (p. 100); no século V…

LUCAS TAVARES LOPES S. LIMA A IMAGEM FOTOGRÁFICA: as evoluções tecno-estéticas em favor da arte Juiz de Fora Janeiro/2014 LUCAS TAVARES LOPES S. LIMA A IMAGEM FOTOGRÁFICA: as evoluções tecno-estéticas em favor da arte Monografia de conclusão de curso apresentada à Faculdade de Comunicação Social, Universidade Federal de Juiz de Fora como exigência final para obtenção

Introdução à Teoria, ao Pensamento Crítico e à Estética Teoria e História da Arte, Arquit., Cidade e Paisagem I Profa Dra Mônica Peixoto Vianna Conteúdo programático – IUP 08/08 - Aula 02: Introdução à Teoria, ao Pensamento Crítico e à Estética. 15/08 - Aula 03: O Sentido do Espaço. Os eixos organizadores do Espaço 1: interior X exterior / privado X comum / construído e não-construído 22/08 - Aula 04: Os eixos organizadores do Espaço 2: natural X artificial / amplo X…

Departamento de Antropologia, Brasil lili.schwarcz @gmail.com Lilia Moritz Schwarcz I LENDO E AGENCIANDO IMAGENS: O REI, A NATUREZA E SEUS BELOS NATURAIS* “mar não tem desenho, o vento não deixa…” Guimarães Rosa sociologia&antropologia | rio de janeiro, v.04.02: 391 – 431, outubro, 2014 INTRODUÇÃO: ILUSTRAR É ENFEITAR Durante muito tempo, e como bem definiu o historiador Jacques Le Goff (2010), as ciências sociais, de uma maneira geral, viveram do imperialismo dos documentos…

Tradição e inovação: I Uma vez que a arte escolhera o caminho da rivalidade com a própria natureza, não havia como voltar atrás.” (p. 263) - Ruptura com a Idade Média: a arte refletia também uma parte do mundo real (e não apenas contar uma história) (p. 247); até 1400 o foco era o Estilo Internacional (linhas semelhantes, independentes de regionalismo), latim como lingua franca (p. 247); burgueses, burgos e mercadores deram o novo tom para a época: artistas também se organizaram em…