Gilles Deleuze Filosofia Prática Capítulo Vi

NIETZSCHE E A FILOSOFIA GILLES DELEUZE TRADUÇÃO: Edmundo Fernandes Dias e Ruth Joffily Dias Editora Rio – RJ fevereiro de 1976 1. O Trágico p.1▼ 1. O CONCEITO DE GENEALOGlA O projeto mais geral de Nietzsche consiste em introduzir na filosofia os conceitos de sentido e de valor. É evidente que a filosofia moderna, em grande parte, viveu e vive ainda de Nietzsche. Mas talvez não da maneira como ele teria desejado.…

colheram bons frutos desta atitude. O trabalho é composto por uma introdução e quatro capítulos, sendo que na introdução fiz uma breve explanação do conteúdo e estabeleci os objetivos da dissertação. No capítulo primeiro tratei do referencial teórico, fazendo uma revisão rápida das Teorias que envolvem a Administração em geral e em particular sobre a Administração Pública e da Administração Escolar. O capítulo segundo trata da Gestão das Escolas Públicas e busca detalhar a…

caleidoscópio, visões diversas sobre como fazer história. E, esperamos, podem possibilitar novos estudos sobre as instituições aqui apresentadas. Enfrentamos alguns desafios na construção deste Dicionário. A Psicologia é um campo recente de produção e prática no Brasil, da mesma forma que a Psicanálise – anos de 1920/1930. Mesmo a Psiquiatria – de onde se originam, em boa parte, os outros campos – também tem origem não tão distante, já que sua primeira cátedra surgiu no último quartel do…

pelas semelhanças e complementaridades encontradas no decorrer da pesquisa, que aborda alguns conceitos-chave acerca do espaço em seus trabalhos. Ambos o apresentam como o local do processo, da produção e da representação social, entre outras práticas. O ponto de partida será, portanto, a compreensão que ambos apresentam do espaço como componente social, e não como um elemento exterior ao grupamento social. A partir do quadro teórico dos referidos autores, a delimitação do tema…

2011, operando com as matérias cujo título ou o conteúdo versassem sobre hiperatividade, desatenção e/ou indisciplina. Observo o modo como o discurso neurocientífico atravessa as noções de sujeito e de que maneira esse atravessamento implica em práticas no âmbito da escola. Esta discussão permite observar que os processos de biologização, patologização e medicalização constituem fenômenos interligados e fortemente articulados ao TDAH na contemporaneidade. Assim, o diagnóstico de…

Horária Teórico/Prática: 1300 horas Eixo Tecnológico: 1. Desenvolvimento Educacional e Social Habilitação: Técnico em Secretaria Escolar Carga Horária Teórico/Prática: 1300 horas Eixo Tecnológico: 2. Desenvolvimento Educacional e Social 3. Habilitação: Técnico em Infraestrutura Escolar Carga Horária Teórico/Prática: 1300 horas Eixo Tecnológico: Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social 4. Habilitação: Técnico em Multimeios Didáticos Carga Horária Teórico/Prática: 1300 …

para o enriquecimento da pesquisa. A Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Estadual de Feira de Santana, pelo apoio na forma de ajuda financeira durante os anos despendidos para este trabalho e aos colegas do Departamento de Ciências Humanas e Filosofia, em especial da Área de Geografia, pelos esforços necessários para manter um colega afastado e permiti-lo cursar pós-graduação. RESUMO O capitalismo exige fluidez e o desenho da cidade deve atender a esse movimento no qual as redes…

modo, num regime democrático, os limites da competência de cada uma das esferas políticas estão claramente demarcados nas constituições. Assim, um sistema federativo democrático implica a existência de um arranjo institucional (leis, normas e práticas políticas) que definirá como o poder será compartilhado (ABRUCIO; COSTA, 1998). Esse parece ser um dos maiores méritos de um sistema federativo: a possibilidade de administrar democraticamente os conflitos políticos entre os…

UFSCar Profª Dra. Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi – UFSCar Profª Dra. Sonia Stella Araújo-Olivera – Universidad Autônoma del Estado de Morelos (UAEM) Pesquisa realizada no quadro: do Grupo de Pesquisas Práticas Sociais e Processos Educativos; da Linha de Pesquisas Práticas Sociais e Processos Educativos; do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros, linha de pesquisa Relações Étnico-Raciais e Educação Agradecimentos Em primeiro lugar e de modo muito especial, à Profª Dra.…

nas áreas clínica e social. Os trabalhos discutidos e aqui apresentados cobrem todo o ciclo de vida da família – crianças, adolescentes, adultos e idosos –, abordando múltiplas temáticas. Nos trabalhos empíricos destacam-se as seguintes questões: práticas educativas, educação de crianças pelos avós, atitudes e expectativas quanto ao casamento, conjugalidade dos pais e projeto de casamento dos filhos, intersubjetividade dos cônjuges, maternidade e paternidade, saúde e família, relação…