Gestão Pública E Cidadania Metodologias Participativas

TEMA: Gestão Democrática nas Escolas Públicas DELIMITAÇÃO DO TEMA: O papel do gestor na construção de uma escola pública, autônoma e participativa. PROBLEMA: Quais as atribuições que um diretor de escola pública deve cumprir para construir uma gestão autônoma e participativa? JUSTIFICATIVA: Na educação brasileira atual não se tem registro de mudanças no modelo centralizador de como se dirige as escolas públicas. O tema do pré-projeto em questão, o Papel do Gestor na construção…

As contradições na gestão participativa em tempos neoliberais * Mirian Carneiro de Azevedo Meira A educação, com sua organização e gestão, passa por mudanças históricas, conceituais e estruturais que necessitam ser refletidas na dinâmica do seu processo. Assim, o objetivo deste artigo é apresentar uma breve reflexão sobre a gestão democrática na escola diante dos diversos ajustes, inovações e contornos pelos quais passaram as políticas públicas educacionais a partir dos…

Administração Pública pela Escola Brasileira de Administração Pública, da Fundação Getulio Vargas (FGVEBAPE) e membro da equipe do Programa de Estudos em Gestão Social (PEGS) Maria Castellano > Mestre e doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental da Universidade de São Paulo (PROCAM-USP) O Consórcio Lambari é uma iniciativa que reúne 16 municípios da região do Alto Uruguai Catarinense, com o objetivo de desenvolver um programa de gestão ambiental…

UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA REGIANE DE SOUSA FRANÇA VIDER GESTÃO PARTICIPATIVA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A QUALIDADE DE ENSINO Projeto de monografia elaborado pelo acadêmico Regiane de Sousa França Vider como exigência do curso de pós-graduação em Gestão Educacional 1000 Horas do Centro Universitário Padre Anchieta, sob a orientação do(a) professor(a) DR.ª Simone Hedwig Hasse. Jundiaí…

O Plano de Gestão Paraíba Faz Educação é parte fundamental da política publicas do governo que pretende atender as necessidades do cidadão considerando seus direitos conquistados por lei. É constituído por 33 projetos cujas ações do plano estão ligadas nos oito eixos da educação: cidadania, identidade, cultura, campo, cidade, comunicação trabalho e tecnologias. Estar subdividido em quatro temas, com metas, período de execução objetivos e área de abrangência: “Educação em…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE GESTÃO PARTICIPATIVA Thazya Tamires de Almeida Freitas Mossoró/RN 2013 Thazya Tamires de Almeida Freitas Gestão Participativa Trabalho apresentado a disciplina de Gestão dos Processos Educativos do curso de Pedagogia, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, campus de Mossoró/RN Departamento de Educação como pré-requisito para…

EVANDRO TAVARES DE LIMA GESTÃO PARTICIPATIVA: ATIVIDADE CIDADÃ DA POPULAÇÃO DE NOVA CANAÃ DO NORTE-MT NA APLICAÇÃO E FISCALIZAÇÃO DOS RECURSOS DESTINADOS A SAÚDE PÚBLICA MUNICIPAL Colíder/MT 2011 EVANDRO TAVARES DE LIMA GESTÃO PARTICIPATIVA: ATIVIDADE CIDADÃ DA POPULAÇÃO DE NOVA CANAÃ DO NORTE-MT NA APLICAÇÃO E FISCALIZAÇÃO DOS RECURSOS DESTINADOS A SAÚDE PÚBLICA MUNICIPAL Trabalho de…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO EDUCACIONAL A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Autor Agosto/2012 1 INTRODUÇÃO Atualmente há uma grande preocupação para que a educação chegue a todos e que proporcione condições aos indivíduos de atuarem como sujeitos na sociedade, onde constantes transformações estão ocorrendo, levando-nos a uma necessidade…

1. METODOLOGIA A pesquisa será realizada através de estudos bibliográficos em livros, periódicos, entre outras obras de conclusão de curso, além de pesquisas em diversos sites especializados ou até relacionados ao tema, como é o caso do site das prefeituras de Porto Alegre/RS e Belo Horizonte/MG, que fornecerá informações, resultados, e estrutura do orçamento participativo de forma precisa e atualizada. Será uma pesquisa quantitativa e exploratória, onde a coleta de dados será realizada…

da “participação popular” Estamos assistindo, nestes anos 90, a uma generalização do discurso da “participação”. Os mais diversos atores sociais, tanto na sociedade como no Estado, reivindicam e apoiam a “participação social”, a democracia participativa, o controle social sobre o Estado, a realização de parcerias entre o Estado e a sociedade civil. “Participação”, democracia, controle social, parceria, não são, porém, conceitos com igual significado para os diversos atores e têm, para cada