Gestão Educação Física

Unidade Temática: ASPECTOS QUALIQUANTITATIVOS DA GESTÃO EDUCACIONAL: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS Atividade 1 e 2 Aluno: Eliane Preceptor: ELIANA POÇO Núcleo: Praia Grande Roteiro de Estudo 1 Aspectos qualiquantitativos da gestão educacional: dinâmica das relações interpessoais Atividade 1 A Educação de Jovens e Adultos A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS – CCSo CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E ESCOLAS NO C.E.Y BACANGA São Luís – MA 2011 Francisca Thais Lima Isabel Araújo Lima Juliana Rodrigues Luzinalva Vieira ESTÁGIO EM SISTEMAS EDUCACIONAIS E ESCOLAS NO C.E. Y BACANGA Relatório apresentado no Estágio de gestão de Sistemas Educacionais e escolas do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão. Orientadora: Profª MsValdenice Prazeres …

Silva Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 MARIA DO ROSÁRIO DE MATOS GASPAR ALMEIDA O BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR (2º E 3º CICLOS) - UM PLANO DE INTERVENÇÃO E PREVENÇÃO Trabalho de Projeto apresentado para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, área de especialização de Administração Escolar conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett Orientadora: Professora Doutora Ana Paula Silva Escola Superior de Educação Almeida…

Estágio - III – Gestão escolar 1-Práticas de gestão pedagógica A Proposta Político Pedagógica da Escola Estadual Dilmas Sousa Cattete,tem por objetivo buscar criar uma escola que construa conhecimento, que seja baseada na integração e reflexão de sujeitos que aprendem e ensinam. Busca fazer uma escola que ofereça um espaço de construção e vivência de um currículo com idéias de ética, justiça, respeito, amor. Um currículo de lutas pelo direito a uma vida digna em que todos possam questionar

EDITAL PROGEP Nº 39, de 13 de agosto de 2013. O PRÓ-REITOR DE GESTÃO DE PESSOAS E DO TRABALHO da FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL, no uso de suas atribuições legais, e de acordo com o disposto na Portaria RTR nº 847, de 12 de agosto de 2013, e nas Leis nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, nº 12.072, de 7 de agosto de 2012, nº 12.772 de 28 de dezembro de 2012 e Medida Provisória nº 614 de 14 de maio de 2013; nos Decretos nº 94.664, de 23 de julho de 1987,/87, nº…

Qualidade na Educação: uma reflexão do sistema educacional brasileiro na perspectiva de uma gestão da qualidade. Thais Helena Freitas Fauvel André Luís Mázaro…

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Ciências Biológicas Departamento de Educação e Ensino PROJETO DE COLABORAÇÃO CONSCIENTIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NOS ESPAÇOS DE GESTÃO HUMANA Recife, Julho de 2014 PROJETO DE COLABORAÇÃO CONSCIENTIZAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NOS ESPAÇOS DE GESTÃO HUMANA Recife, Julho de 2014 Apresentação Diante da necessidade de conscientização ambiental que vem sendo aplicada a sociedade ao longo dos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA MECÂNICA Vigência a partir de 2013 /1º semestre Componente Curricular Teórica Cálculo I 90 Geometria Analítica 60 Química para 60 Engenharia Ciências do 30 Ambiente Introdução às 30 Engenharias Programação 30 Computacional Desenho Técnico 30 Metodologia Científica, 30 Comunicação e Expressão Subtotal 360 * Carga horária a distância ** Atividade prática curricular…

A DIMENSÃO PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA: QUESTÕES DIDÁTICAS E EPISTEMOLÓGICAS José Carlos Libâneo O objetivo deste texto é sugerir um ponto de vista pedagógico em relação à educação física. A pedagogia e a educação física têm muito a oferecer uma à outra porque se há uma dimensão física da educação, há uma dimensão pedagógica da educação física. Quando falamos de uma educação física, a primeira idéia que aparece é de uma atividade educativa referente a um aspecto da…

Roteiro de Plano de Curso • Nome da instituição: • Curso: • Disciplina: • Período: • Professor responsável: • Professor titular: Ementa: Lutas na Educação Física escolar. Conhecimentos teóricos, práticos e dinâmicos para organizar e orientar a atuação do professor de Educação Física através da concepção de ensino-aprendizagem sócio-construtiva. Objetivos Gerais: • Aquisição do controle e limite corporal; • Interação com os colegas de classe; • Aprimorar de…