Gestão de pessoas: convivenia e participação

| Faculdade Vasco da GamaCurso de Especialização em Gestão Educacional | | | | | | | | | | | | | | | | | Grupos de Projetos ALUNOS | ÁREA TEMÁTICA | TÍTULO | Rubenildo Moreira de AraújoClaudiane Araújo Ferreira | Gestão de Pessoas: Convivência e Participação | A Gestão democrática na Escola Artur Figueiredo e os desafios de integrar toda comunidade Escolar. | Rosilene Silva SáMárcia Silva Braz | Gestão de Pessoas: Convivência e Participação | Gestão democrática e seus reflexos na aprendizagem dos alunos da escola Joaquim Pedro de Souza, povoado Cerquinha, Glória-Bahia | Cícero José de Sá Maria Geniclaudia de Sá Silva | Gestão Escolar e Responsabilidade Social | Articulação entre Escola e a comunidade. Articulação entre Escola e a comunidade. | Eliete Araújo Silva Sá Geniclaudio Gomes de Sá. | Gestão de pessoas: Convivência e participação | Convivência democrática na Escola: Um desafio para o caminho do Sucesso. | Maria Anailde de Sá Cruz Isigleide Alves Migue l de Souza. | Gestão de Pessoas: Convivência e Participação | O Espaço de convivência da comunidade ou alvo de depredações da escola Celina de Carvalho Povoado Serrota Glória Bahia. | Edicleide do Nascimento SouzaLeidjanice da Silva. | Gestão de Pessoas: convivência e participação | Organização do Povo Pankararé e…

Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? O estudo do modulo II inicia-se sobre os fundamentos legais da gestão democrática com o principal objetivo de envolver todas as pessoas interessadas na construção de propostas coletivas da educação. Nesse sentido a gestão democrática vai além da administração, pois a mesma envolvem ações que possam estimular a participação e o comprometimento de diferentes pessoas no interior da escola, promovendo uma…

MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME Secretaria Nacional de Assistência Social Departamento de Proteção Social Básica Av. W3 Norte SEPN 515, Bloco B – Ed. Ômega, 2º Andar – Sala 260 CEP: 70770-502 – Brasília- DF Versão atualizada em 26 de janeiro de 2015 PERGUNTAS FREQUENTES Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Apresentamos este documento que tem o objetivo de orientar estados, municípios e Distrito Federal para a gestão e execução do Serviço de…

CONVIVÊNCIA DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: entre a realidade e o possível1 DEMOCRATIC COEXISTENCE AT SCHOOL: between reality and the possible Maria Sângela de Sousa Santos Silva2 Ana Cecília Araújo Nunes3 RESUMO O presente artigo propõe-se a analisar a convivência democrática no cotidiano escolar, partindo dos pressupostos de uma gestão participativa com os segmentos escolares, pais, alunos, professores, funcionários, diretor e comunidade local. Analisando as entrevistas coletadas…

SOBRE O SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS (PRIORIDADE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 6 A 15 ANOS INTEGRANTES DO PROGRAMA DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL) Departamento de Proteção Social Especial Departamento de Proteção Social Básica Brasília – Agosto de 2010 1 2 Importante Este documento é uma versão preliminar disponibilizada aos estados, municípios e Distrito Federal, que objetiva orientar e viabilizar uma construção conjunta das orientações…

São Paulo com a participação da comunidade e da juventude local. Os moradores se envolvem em todo o processo: do planejamento da reforma à organização e realização de atividades de esporte, cultura e lazer para ocupação das praças. O projeto estimula a formação de parcerias entre a comunidade e organizações locais e a aproximação com o poder público, tanto para o desenvolvimento das atividades quanto para que este garanta o cuidado e a manutenção das praças. Com isso, busca construir…

Apresentação Reordenamento do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos PASSO A PASSO O reordenamento do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), no âmbito do Sistema Único da Assistência Social (SUAS), visa equalizar a oferta do SCFV para as faixas etárias de 0 a 17 anos e acima de 60 anos, unificar a lógica de cofinanciamento e estimular a inserção do público identificado nas situações prioritárias, conforme pactuado na Comissão Intergestores…

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PARA CRIANÇAS DE 0 Á 6 ANOS NO CRAS NO MUNICÍPIO DE MIRANDÓPOLIS – SP Renata Aparecida Silingardi “Por enquanto sou pequeno, muita coisa eu não sei. Eu só sei que estou gostando deste mundo aonde cheguei. Não me apressem, por favor, sei que ainda não cresci. Mas vejam que estou tentando, me esperem que eu chegue ai.” (Pedro Bandeira). RESUMO: O presente trabalho é fruto de reflexões acerca de um estudo que se propõe a discutir - a…

0 FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO IVAÍ Mantida pela Instituição Cultural e Educacional de Ivaiporã – ICEI LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Ponta Grossa - PR 2011 1 LUIZ RICARDO ROLINSKI MARCOS VAGNER BÜRKE A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ALUNO PARA A CIDADANIA Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP/Faculdades…

generalidade, as práticas no quotidiano da escola estão mais viradas para o cumprimento dos programas de ensino e a transmissão de conteúdos, predominando a lógica da responsabilidade burocrática e a educação para a conformidade; o estudo demonstrou haver uma dissociação entre o plano das orientações para a ação e o plano da ação, sobretudo na maneira como os professores lidam com as questões relacionadas com a educação em valores democráticos e na forma como escola envolve os alunos na…