Geração X Y Z No Ambiente Escolar

novas formas de organização do trabalho, intensificadas no final da década passada diante da competitividade internacional e da busca do crescimento econômico. Se, no antigo modelo taylorista e fordista, eram exigidos do trabalhador atributos escolares e culturais de pouca relevância, hoje, este novo padrão tecnológico exige sua requalificação, o aperfeiçoamento profissional e o domínio de novas especificidades. Torna-se imprescindível o contínuo “retreinamento” de todos os…

preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista. Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais realista, embasado na busca de um equilíbrio entre o homem e o ambiente, com vista à construção de um futuro pensado e vivido numa lógica de desenvolvimento e progresso (pensamento positivista). Neste contexto, a Educação Ambiental é ferramenta de educação para o desenvolvimento sustentável (apesar…

profissional; convém esclarecer que a orientação profissional não é sinônimo de Psicologia Aplicada; mas a Psicologia Aplicada é um ramo da orientação profissional. c) Na Pedagogia, onde permite não somente tornar mais objetivos os exames escolares e seguir os progressos da aprendizagem, como a meteorologia segue as variações da temperatura, mas, também, propicia aos educadores a possibilidade de orientar os alunos em função das suas aptidões, e diagnosticar e resolver os…

............................................................................ 39 7.2. GERAÇÃO X ........................................................................................................................................... 40 7.3. GERAÇÃO Y ........................................................................................................................................... 40 7.4. GERAÇÃO Z ......................................................................................

7 1.8. MISSÃO........................................................................................................... 8 1.9. ANÁLISE S.W.O.T. (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats)…… 8 1.9.1. Ambiente Externo: OPORTUNIDADES e AMEAÇAS .................... 8 1.9.2. Ambiente Interno: PONTOS FORTES e PONTOS FRACOS...... 8 1.9.3. FATORES CRÍTICOS DE SUCESSO................................................ 9 1.10.…

de trabalho, promovendo a convivência familiar e comunitária e sua sustentabilidade; e) garantir meios, capacidade produtiva e de gestão, visando melhorar as condições gerais de subsistência, elevação da qualidade de vida, preservação do meio ambiente, sua organização e emancipação social; f) incentivar projetos de enfrentamento à pobreza, através da articulação, inclusão e participação em atividades governamentais e da sociedade civil. Essa Missão foi definida como: "promover e…

(esteiras), Fig. 1.3; e tridimensionais, quando as fibras são orientadas no espaço tridimensional (tecidos multidimensionais). 1.2.2 – Matrizes As matrizes tem como função principal, transferir as solicitações mecânicas as fibras e protegê-las do ambiente externo. As matrizes podem ser resinosas (polyester, epóxi, etc), minerais (carbono) e metálicas (ligas de alumínio). 6 Aspectos gerais dos materiais compostos Figura 1.1 – Tecido - padrão 1 Figura 1.2 – Tecido - padrão 2…

DO PINHAL/SP 2012 RESUMO A realidade virtual nada mais é que ambientes virtuais que simulam a realidade e até ambientes imaginários que podemos interagir e alterar. É possível através de alguns programas visitarmos qualquer parte do mundo, como museus, praças, pontos turísticos. Levando em conta o desenvolvimento da Realidade Virtual nos últimos anos, este trabalho procura estudar as principais tecnologias para modelagem de ambientes de realidade virtual e os principais conceitos…

Para Lopes o conhecimento escolar é: a construção / transmissão aos alunos do conhecimento científico e, ao mesmo tempo, ele é base da transmissão / construção do conhecimento cotidiano de uma sociedade. O conhecimento cotidiano e o científico têm uma ruptura entre si que é mascarada pelo conhecimento escolar. (1999, p. 104) A partir destas considerações discordo da ideia que o conhecimento científico possa ser reconstruído em sala de aula. As disciplinas escolares estão…

A partir de pesquisa bibliográfica e documental e da observação sistemática de espaços e materialidades que envolvem os usos dessas tecnologias, discutimos a emergência de uma cidadania comunicativa dos afro-brasileiros orientada, por um lado, à geração e distribuição de conteúdos no universo das mídias em geral e, por outro lado, à ampliação do acesso, da capacitação e da participação nas dinâmicas de gestão e produção de espaços e projetos comunicativos próprios. PALAVRAS-CHAVE: redes sociais;