Gerard Fourez Reflexões Epistemológicas

filosofia e nasceu em congruência com ela, isto inclui toda reflexão elaborada desde as primeiras contribuições feitas desde a Grécia de Platão e Aristóteles quando estes pensavam sobre o conhecimento e as diversas formas de conhecer. Essas primeiras reflexões subsidiaram a maior parte do acervo bibliográfico sob o olhar da filosofia da mente. Justamente por que o papel da filosofia nas ciências cognitivas é discutível que é útil investigar a história mais antiga da filosofia.…

estimular/ permitir estimativas e considerações por parte do professor e do aluno; • utilizou abordagens do processo de construção das teorias físicas, sinalizando modelos de evolução dessas teorias que estivessem em consonância com vertentes epistemológicas contemporâneas; • apresentou arranjos experimentais ou experimentos didáticos realizáveis em ambientes escolares típicos, previamente testados e com periculosidade controlada, ressaltando a necessidade de alerta acerca dos cuidados…

13). 16 meramente messiânico e pouco humilde: o poder da razão e das nossas crenças. Fronteira sempre tênue, entre nossas necessárias utopias e monstros quiméricos, moinhos de vento. Pessoa (1999, p. 70) nos chama para uma vigilância epistemológica quanto aos limites, tanto da razão quanto da fé. Ambas são necessários. E são insuficientes: “Passar dos fantasmas da fé para os espectros da razão é somente ser mudado de cela”. Logo adiante (op.cit, p. 188): “A meio caminho entre

relação (discursiva) entre sujeitos e ciências. São essas algumas das histórias de leituras (e de escritas) que me trouxeram até aqui e que fizeram com que o trabalho apresentado nas próximas páginas tenha sido possível. Na intenção de organizarmos as reflexões e discussões desenvolvidas na pesquisa, a presente tese foi organizada em sete capítulos. Inicialmente, problemática na no qual primeiro se insere capítulo, a apresento pesquisa, a algumas considerações acerca da forma…

ser tratados de maneira integrada e apropriada quando se escolhe um tema, um objeto, ou um problema de investigação” (MINAYO, 2007, p. 44). Minayo (2007, p. 44) define metodologia de forma abrangente e concomitante (...) a) como a discussão epistemológica sobre o “caminho do pensamento” que o tema ou o objeto de investigação requer; b) como a apresentação adequada e justificada dos métodos, técnicas e dos instrumentos operativos que devem ser utilizados para as buscas relativas às…

85 O Construtivismo na Rede Estadual de Ensino Paulista a Partir da Década de 1980 Ana Carolina Galvão MARSIGLIA..................................................... . 101 A Formação Docente via Educação a Distância Virtual: reflexões Bruno PUCCI; Christine B. BETTY; Mara Y. N. P. CARDOSO.......... 119 Estágio e Docência – Teoria e Prática: Diferentes Concepções Selma Garrido PIMENTA; Maria Socorro Lucena LIMA..................... . 133 O Curso de Pedagogia

para estimular/permitir estimativas e considerações por parte do professor e do aluno; 5. utiliza abordagens do processo de construção das teorias físicas, sinalizando modelos de evolução dessas teorias que estejam em consonância com vertentes epistemológicas contemporâneas; FíSIca 15 Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 6. apresenta arranjos experimentais ou experimentos didáticos realizáveis em ambientes escolares típicos, previamente testados e com periculosidade controlada,…

afinal? São Paulo: Brasiliense, 1993. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção do conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. FEYEREBEND, P. Contra o método. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977. FOUREZ, Gérard. A construção das ciências: introdução à filosofia e à ética das ciências. São Paulo: Editora UNESP, 1995. FREIRE-MAIA, Newton. A ciência por dentro. 2. ed., Petrópolis: Vozes, 1992. GADAMER, H-G. Razão na era da ciência. Rio de…

responsável pelo espaço curricular ou pode ser um professor designado para o horário de orientação individual do espaço curricular na atribuição de aulas. Além dos trabalhos centrados nos espaços curriculares o estágio ainda elabora um relatório final com reflexões que indiquem a articulação dos conhecimentos e das vivências do estagiário nos diversos espaços curriculares e nas diversas horas de estágio 26 supervisionado, encaminhado juntamente com todos os documentos e relatórios…

condições de acesso aos recursos da sociedade, nas formas de representação. Portanto, face às exigências de uma nova realidade, a realização do respectivo evento revelou o compromisso dos/as organizadores/as em propor a continuidade e a ampliação das reflexões e discussões teórico-metodológicas e pesquisas relacionados à problemática de gênero, procurando abrir um espaço interdisciplinar para a diversidade de opiniões, práticas e saberes sobre gênero, oriundos dos diferentes lugares…