Geraldi Semantica

eles dizem estou a falar consigo; • diferenças lexicais (palavras que existem lá e não existem cá, e vice-versa): o português chama de saloio aquele habitante da zona rural, que no Brasil a gente chama de caipira, capiau, matuto; • diferenças semânticas (no significado das palavras): cuecas em Portugal são as calcinhas das brasileiras. Imagine uma mulher entrar numa loja de São Paulo e pedir cuecas para ela usar! Vai causar o maior espanto! • diferenças no uso da língua. Por…

eles dizem estou a falar consigo; • diferenças lexicais (palavras que existem lá e não existem cá, e vice-versa): o português chama de saloio aquele habitante da zona rural, que no Brasil a gente chama de caipira, capiau, matuto; • diferenças semânticas (no significado das palavras): cuecas em Portugal são as calcinhas das brasileiras. Imagine uma mulher entrar numa loja de São Paulo e pedir cuecas para ela usar! Vai causar o maior espanto! • diferenças no uso da língua. Por…

correspondências afectivas, interesses sociais e cenário políticos. O conhecimento acadêmico, teórico, científico ou técnico, s ó pode ser considerado instrumento dos processos de reflexão se for integrado significativamente, não em parcelas isoladas da semântica, mas em esquemas de pensamento mais genéricos activados pelo indivíduo quando interpreta a realidade concreta em que viv e e quando organiza a sua própria experiência. A reflexão não é um conhecimento “puro”, mas sim um…

eles dizem estou a falar consigo; • diferenças lexicais (palavras que existem lá e não existem cá, e vice-versa): o português chama de saloio aquele habitante da zona rural, que no Brasil a gente chama de caipira, capiau, matuto; • diferenças semânticas (no significado das palavras): cuecas em Portugal são as calcinhas das brasileiras. Imagine uma mulher entrar numa loja de São Paulo e pedir cuecas para ela usar! Vai causar o maior espanto! • diferenças no uso da língua. Por…

eles dizem estou a falar consigo; • diferenças lexicais (palavras que existem lá e não existem cá, e vice-versa): o português chama de saloio aquele habitante da zona rural, que no Brasil a gente chama de caipira, capiau, matuto; • diferenças semânticas (no significado das palavras): cuecas em Portugal são as calcinhas das brasileiras. Imagine uma mulher entrar numa loja de São Paulo e pedir cuecas para ela usar! Vai causar o maior espanto! • diferenças no uso da língua. Por…

gêneros. O uso social da linguagem. A língua como fenômeno de interação. Textualidade e tipologia. Práticas de leituras e produção escrita de textos e hiperdocumentos. Bibliografia Básica CEREJA, W. R; MAGALHÃES, T. C. Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 1999. FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco P. Lições de Texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996. MARTINS, M. Helena. O que é Leitura. 19. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994. Bibliografia…

sociedade, exigindo do leitor conhecimento de mundo, isto é, dos fatores extralinguísticos aos quais ela se refere, para que ocorra de fato a compreensão no momento de leitura. Isso significa que, para a compreensão de enunciados, segundo Ilari e Geraldi (1987), é necessário que o interlocutor faça inferências, isto é, leia as informações que se apresentam no texto de forma implícita. Assim sendo, podemos afirmar que todo texto tem conteúdo explícito e implícito. Ou seja, o que há de…

propiciadas pelas práticas pedagógicas do próprio curso e através das vivências/experiências e atividades de cada aluno graduando. As informações são entendidas como exteriores ao indivíduo, ou seja “uma informação contém um suporte e uma semântica. A mesma semântica pode ser conduzida por suportes diferentes que percorrem um mesmo canal (...) ou por suportes diferentes que percorrem canais diferentes”. (id.) Ou seja, a informação se torna conhecimento na medida que é processada…

pára-brisa, para-choque, pára-vento. COMO É AGORA: mandachuva, paraquedas, paraquedista, paralama, parabrisa, párachoque, paravento Obs: o uso do hífen permanece em palavras compostas que não contêm elemento de ligação e constitui unidade sintagmática e semântica, mantendo o acento próprio, bem como naquelas que designam espécies botânicas e zoológicas: ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce,…

e a divulgação das pesquisas se reflete no ensino de língua materna. Além das contribuições mais recentes das áreas de didática de línguas, do letramento e das ramificações da lingüística, como a Lingüística Textual, a Análise do Discurso, a Semântica, a Pragmática, tem-se também uma revisão dos conceitos clássicos sobre a argumentação. Neste trabalho, para compreender o processo da argumentação, como ponto de partida, serão rapidamente retomadas, no capítulo 2, as idéias de…