Geraldi Semantica

linguagem, é um entre os sistemas semióticos4 construídos histórica e socialmente pelo homem. Assim, o homem, em suas práticas orais e escritas de interação, recorre ao sistema lingüístico – com suas regras fonológicas, morfológicas, sintáticas, semânticas e com seu léxico. Cabe assinalar que, sendo, porém, uma atividade de construção de sentidos, a interação – seja aquela que se dá pelas práticas da oralidade ou intermediada por textos escritos – envolve ações simbólicas (isto é,…

(UNICAMP), Fábio Lopes da Silva (UFSC), Helena Hatsue Nagamine Brandão (USP), Ieda Maria Alves (USP), Ingedore G. V. Koch (UNICAMP), Jacques Fontanille (Université de Limoges), Jacyntho Luís Brandão (UFMG), João Azenha Júnior (USP), João Wanderlei Geraldi (UNICAMP), John Robert Schmitz (UNICAMP), José Borges Neto (UFPR), Kanavillil Rajagopalan (UNICAMP), Laurent Danon-Boileau (Paris V – CNRS), Leda Bisol (PUC-RS), Leonor Scliar Cabral (UFSC), Lúcia Teixeira (UFF), Luís Antônio Marcuschi…

confirmada pelo prazer que a pessoa criativa sente em explorar ideias e situações apenas pela alegria de ver aonde elas podem chegar. Resumo baseado nas palavras sublinhadas. “Vivemos num ambiente formado, em grande proporção, criado por influências semânticas sem paralelo no passado: circulação em massa, de jornais e revistas que só fazem refletir, num espantoso número de casos, os preconceitos e as obsessões de seus redatores e proprietários; programas de rádio, tanto locais como…

ensino do vocabulário. In: ______. A lingüística e o ensino da língua portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, 1985. ______. Introdução à semântica: brincando com a gramática. São Paulo: Contexto, 2001. ______. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2002. ______ & GERALDI, Wanderley. O significado das palavras. In: ______. Semântica. São Paulo: Ática, 1987. ISQUERDO, Aparecida Negri & KRIEGER, Maria da Graça (orgs.). As ciências do léxico:…

bancas que trabalham doutrinas gramaticais divergentes, como as temidas ESAF, CESPE e FCC. Meu concurso é... Bem... caso seu concurso seja de nível fundamental, estude estes assuntos recorrentes: • fonologia; • ortografia; • acentuação; • semântica (sinônimos, antônimos e fatos da língua culta); • classes de palavras (mera identificação delas e conjunções); • aspectos básicos da análise sintática, da concordância, da regência e da crase. Hoje, a CONSULPLAN é uma das bancas…

verbais 4.8. Questões 5 PONTUAÇÃO 5.1. Vírgula 5.2. Ponto e vírgula 5.3. Dois -pontos 5.4. Ponto -final 5.5. Ponto de interrogação 5.6. Ponto de exclamação 5.7. Reticências 5.8. Parênteses 5.9. Travessão 5.10. Aspas 5.11. Questões 6 SEMÂNTICA 6.1. Sinônimo 6.2. Antônimo 6.3. Homônimos 6.4. Parônimos 6.5. Polissemia 6.6. Denotação e Conotação 6.7. Questões 7 ESTILÍSTICA 7.1. Figuras de Linguagem ou Estilo 7.1.1. Figuras de som 7.1.1.1. Aliteração 7.1.1.2.…

verbais 4.8. Questões 5 PONTUAÇÃO 5.1. Vírgula 5.2. Ponto e vírgula 5.3. Dois -pontos 5.4. Ponto -final 5.5. Ponto de interrogação 5.6. Ponto de exclamação 5.7. Reticências 5.8. Parênteses 5.9. Travessão 5.10. Aspas 5.11. Questões 6 SEMÂNTICA 6.1. Sinônimo 6.2. Antônimo 6.3. Homônimos 6.4. Parônimos 6.5. Polissemia 6.6. Denotação e Conotação 6.7. Questões 7 ESTILÍSTICA 7.1. Figuras de Linguagem ou Estilo 7.1.1. Figuras de som 7.1.1.1. Aliteração 7.1.1.2.…

PROFESSOR II – Português A Língua Portuguesa na perspectiva tradicional • Gramática normativa e histórica. A Língua Portuguesa na perspectiva da lingüística • • • • Som / fonema Morfema e alormofia Processos sintáticos Propriedades semânticas das palavras, das orações e do enunciado. Literatura • • • • História literária Teoria da literatura A literatura infantil e juvenil na escola Obras literárias Linguagem e ensino • • • • • • Linguagem: uso e…

de seleção que se dá como um jogo, com avanço para predições, recuos para correções, não se faz linearmente, progride em pequenos blocos ou fatias e não produz compreensões definitivas. Acredito que uma boa maneira de pensar a leitura é como expõe Geraldi: “talvez seja possível pensar a leitura como uma oferta de contrapalavras do leitor que, acompanhando os traços deixados no texto pelo autor, faz estes traços renascerem pelas significações que o encontro de palavras e contrapalavras…

eles dizem estou a falar consigo; • diferenças lexicais (palavras que existem lá e não existem cá, e vice-versa): o português chama de saloio aquele habitante da zona rural, que no Brasil a gente chama de caipira, capiau, matuto; • diferenças semânticas (no significado das palavras): cuecas em Portugal são as calcinhas das brasileiras. Imagine uma mulher entrar numa loja de São Paulo e pedir cuecas para ela usar! Vai causar o maior espanto! • diferenças no uso da língua. Por…