Função quadrática

mais prática e prazerosa. É importante despertar a percepção de que a Matemática possui uma ampla aplicação prática, sabemos que o conteúdo de funções esta completamente ligada a diversas coisas do dia a dia, por mais que não percebemos muitas vezes nos deparamos com um gráfico, em jornais ou revistas, que nada mais é que uma relação, comparação de duas grandezas ou até mesmo uma função, mas representada graficamente. De acordo com o PCNEM: “Além das conexões internas à própria Matemática, o conceito de função desempenha também papel importante para descrever e estudar através da leitura, interpretação e construção de gráficos, o comportamento de certos fenômenos tanto do cotidiano, como de outras áreas do conhecimento, como a Física, Geografia ou Economia”. (BRASIL, 2002, p.43). Para a conclusão efetiva deste plano de ação será necessário 12 tempos de 50 min, totalizando duas semanas de efetivo trabalho. Desenvolvimento Atividade 1: Revisão dos tópicos relacionados a função quadrática. Habilidade relacionada: H 62 – Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial do 2º grau; H 66 – Reconhecer intervalos de crescimento/decrescimento e/ ou zeros de funções reais representadas em um gráfico e; H 57 – Resolver problemas envolvendo função do 2º grau. Objetivos: - Rever os tópicos relacionados à função do 2º grau. –Compreensão dos conceitos envolvidos com a função quadrática: máximo e mínimo, vértice, raízes e concavidade. Tempo de…

de matemática tem aplicações no nosso cotidiano. Para um bom andamento do conteúdo preciso de uma revisão de: produto de potências de mesma base, fatoração, produtos notáveis, raiz de uma equação do primeiro grau e as raízes de uma equação do segundo grau. Esta revisão será feito, logo na apresentação do conteúdo e quando necessário, podendo ser realizado com exercícios. Tempo que preciso, seis tempos de cinquenta minutos para a execução do conteúdo e exercícios propostos e…

atribuídos a cada Unidade Temática/Conteúdos Período letivo Percurso temático de aprendizagem Blocos letivos previstos (90 min.) Outras atividades Blocos (90 min.) 1º PERÍODO Total: 38 Blocos MÓDULO INICIAL 7 i) Apresentação ii) Avaliação diagnóstica iii) Avaliação de conhecimentos iv) Atividades de enriquecimento 0,5 0,5 3 5 TEMA 1 1. Resolução de problemas de geometria no plano e no espaço. 13 v) 2. Geometria analítica. 9 vi)…

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO BAIXO TOCANTINS FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. ABAETETUBA-PA 2014 1 ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da…

ateremos ao estudo de gráficos. Dando sentido e movimentos a figuras. Para tal, utilizaremos a ferramentas (softwares matemáticos) GeoGebra. Será explorado os Ambientes Interativos Virtuais no ensino mediador, trazendo para o contexto escolar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) no uso do ciberespaço em prol de uma maior interação do professor com o aluno, tão necessárias no acompanhamento pedagógico do educando. Palavras-chave: Educação, comunicação, mídias, interação,…

Matemática e suas possíveis utilizações no dia-a-dia da sala de aula. Instrumentos facilitadores em assuntos como: Conjuntos numéricos, número de ouro, proporcionalidade, funções, transformações geométricas, número PI, função quadrática, áreas e volumes. Geometria e Trigonometria na resolução de problemas: Coletânea de problemas no contexto da geometria e da trigonometria: o túnel de Samos, Erastótenes e o cálculo do raio da Terra, cálculo do tamanho relativo Terra-Lua; propriedade…

Com relação à álgebra, há ainda o estudo de equações polinomiais e de sistemas lineares. Esses dois conteúdos devem receber um tratamento que enfatize sua importância cultural, isto é, estender os conhecimentos que os alunos possuem sobre a resolução de equações de primeiro e segundo graus e sobre a resolução de sistemas de duas equações e duas incógnitas para sistemas lineares 3 por 3 [...] (BRASIL, 2002, p.122). 4 Já relacionado à forma de abordagem dos conceitos…

aplicar a matemática em situações reais. Professor: José Augusto G. Vieira SÃO PAULO 2013 Sumário 1. FUNÇÕES DO 1º GRAU A função polinomial de primeiro grau é dada por uma lei da forma ax + b, e a denominamos de primeiro grau, pois o maior expoente da variável independente x é 1. A e B são chamados de coeficientes, onde A é o coeficiente angular e B o coeficiente linear. Onde o valor de A é sempre o número que acompanha o x, e o valor de B é…

JABAQUARA ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA ALUNO: DALINO AUGUSTO PEREIRA MATRÍCULA: 201301642231 PROF. JOSÉ AUGUSTO G. VIEIRA ATIVIDADE ESTRUTURADA – INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL SÃO PAULO - SP 2013 Sumário 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 3 2. INTRODUÇÃO AO CÁLCULO…

ferramentas tais como: geogebra, cabri geométrico ( Caso o computador não tenha, procure baixar na internet) como também em outros programas. 5ª Etapa : Após a construção dos gráficos faça uma análise com cada grupo no que diz respeito principalmente ao padrão de desempenho e depois faça um paralelo do resultado da escola do seu aluno com as escolas vizinhas. Peça a cada grupo que registre todas as observações e apresente um relatório de sugestões para que a turma alcance um melhor…