Função quadrática

PLANO DE AÇÃO: FUNÇÃO QUADRÁTICA

Introdução

Neste plano de ação parti de uma revisão básica, para que os alunos possam rever os principais tópicos relacionados à função quadrática, tendo em vista que já foi trabalhada ao longo do trimestre. Dando, portanto, continuidade na fixação, onde será possível sanar dúvidas que ainda persistam. Sabendo que o uso de tecnologias, assim como o de jogos é um instrumento facilitador e motivador no ensino da matemática, farei uso desses recursos didático-pedagógicos a fim de despertar o educando, fazendo com que interaja com o conteúdo que está sendo explorado, tornando o processo mais significativo para o discente, onde ele possa estar refletindo sobre o que está aprendendo, tornando a compreensão mais prática e prazerosa. É importante despertar a percepção de que a Matemática possui uma ampla aplicação prática, sabemos que o conteúdo de funções esta completamente ligada a diversas coisas do dia a dia, por mais que não percebemos muitas vezes nos deparamos com um gráfico, em jornais ou revistas, que nada mais é que uma relação, comparação de duas grandezas ou até mesmo uma função, mas representada graficamente. De acordo com o PCNEM: “Além das conexões internas à própria Matemática, o conceito de função desempenha também papel importante para descrever e estudar através da leitura, interpretação e construção de gráficos, o comportamento de certos fenômenos tanto do cotidiano, como de outras áreas do conhecimento, como a Física, Geografia ou Economia”. (BRASIL, 2002, p.43). Para a conclusão efetiva deste plano de ação será necessário 12 tempos de 50 min, totalizando duas semanas de efetivo trabalho.

Desenvolvimento

Atividade 1: Revisão dos tópicos relacionados a função quadrática.
Habilidade relacionada: H 62 – Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial do 2º grau; H 66 – Reconhecer intervalos de crescimento/decrescimento e/ ou zeros de funções reais representadas em um gráfico e; H 57