Gaston Bachelard Trabalho De Filosofia

com as questões do conhecimento científico e sobre uma dessas obras elaborar uma resenha. Uma resenha é uma apreciação crítica sobre uma publicação visando à sua divulgação junto a futuros leitores, entretanto a resenha também é utilizada como trabalho acadêmico solicitando dos alunos a elaboração de um resumo dos principais conteúdos desenvolvidos e uma apreciação crítica relacionando a obra com os conhecimentos acumulados pelos alunos, os temas centrais das disciplinas acadêmicas ou…

André de Carvalho Correia3 Roberto Henrique Seidel4 RESUMO: O presente trabalho procura da conta a forma como as imagens que fixam a idéia de nação são deslocadas pelo imaginário contemporâneo. Estas imagens serão analisadas na obra Meu querido canibal, de Antônio Torres, especificamente a partir da terceira parte da narrativa. O estudo fundamenta-se em dois marcos teóricos: a) no conceito de imaginário de Gaston Bachelard, segundo o qual o imaginário é a faculdade de deslocar…

METODOLOGIA DE TRABALHO CIENTIFICO ALUNOS: METODOLOGIA DE TRABALHO CIENTIFICO O QUE É METODOLOGIA DE TRABALHO CIENTIFICO INDICE GERAL 1. DEFINIÇÃO DE METODOLOGIA DE TRABALHO CIENTIFICO 04 2. RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO CIENTIFICO E SENSO COMUM 05 3. EXEMPLOS 07 4. BIBLIOGRAFIA 08 5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 09

Resumo Filosofia das Ciências Características do Senso Comum Os saberes cotidianos e do senso comum de nossa sociedade possuem algumas características que lhes são próprias: São subjetivos, exprimem sentimentos e opiniões individuais e de grupos, variando de uma pessoa para outra, ou de um grupo para o outro, dependendo das condições em que vivem. Essa subjetividade leva a uma avaliação ou julgamento qualitativo das

ESTADUAL DO PARANÁ RESENHA CRÍTICA: O QUE É CIENCIA? NOVEMBRO 2010 UNIOESTE – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ SONIA APARECIDA PRADO RESENHA CRÍTICA: O QUE É CIENCIA? Trabalho apresentado a disciplina De metodologia do Ensino de Ciência, E biologia, sob a orientação do professor André Luiz de Oliveira. NOVEMBRO 2010 A ciência pode ser vista ciência já…

REFERÊNCIAS Lista de obras que tratam da matéria investigada: livros, revistas, jornais, materiais eletrônicos. BACHELARD, Gaston. La formation de l’esprit scientifique. Paris: J. Vrin, 1967. BÉNÉZÉ, G. La méthode expérimentale. Paris: Presses Universitaires de France, 1954. BIASOTTI, Míriam Mara Dantur de La Rocha. Pesquisa da informação e elaboração do trabalho intelectual. Porto Alegre: Mecanografia Sudesul, 1969. CASTRO, Cláudio de Moura. Estrutura e apresentação de…

de uma ideologia mascaradora da dominação? Ou, mais presentemente, estaríamos numa era pós-industrial, em que também o papel interdisciplinar das Humanidades estaria perdido, como uma iguaria ingênua e inútil frente à fragmentação do mundo do trabalho e da cultura, ou frente àquilo que Fredric Jameson chamou de Pós-modernismo, lógica cultural do capitalismo tardio? 3 A título de nota, registramos que não ignoramos a análise de Habermas sobre os limites das ideias…

a noção de natureza das coisas é negada por aquela que, em filosofia moral, é chamada de ‘falácia naturalista’, isto é, pela convicção ilusória de poder extrair da constatação de uma certa realidade (o que é um juízo de fato) uma regra de conduta (que implica em um juízo de valor). O sofisma da doutrina da natureza das coisas, como do jusnaturalismo, é pretender extrair um juízo de valor de um juízo de fato.” Com efeito, a filosofia de ciência, principalmente, tem se revelado…

Capítulo 1 - Ignorância e verdade - Marilena Chauí- Convite a Filosofia 8 Texto 4- O que é conhecimento 13 Texto 5 – As concepções da verdade 23 Texto 6 - Ciência e pseudociência 28 Texto 7 - A pseudociência nas universidades brasileiras. 38 Texto 8 - Os limites da ciência 47 Texto 9 - Capítulo 5 - O ideal científico e a razão instrumental 51 Texto 10 - O Racionalismo Aplicado - Gaston Bachelard 62 Texto 11 - O normal e o…

Educação ao estatos de mercadoria, que abraça a falsa idéia de que todos são iguais diante da lei, restabelecendo os vínculos entre Educação e trabalho. Em “A Educação para além do capital”, Mészáros coloca o seguinte pensamento: “diga-me onde está o trabalho em um tipo de sociedade e eu te direi onde está a educação” (MÉSZÁROS, 2005, p.17). Este trabalho é apresentado com o objetivo de pensar criticamente a posição da Educação na ordem alienante do capital, onde o processo educativo…