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A EDUCAÇÃO E O ALIENADO CONSENSO À ORDEM DO CAPITAL
ALINE DE CARVALHO MOURA – UERJ [e-mail] RESUMO Pensar hoje, em negar que os processos educacionais e os processos sociais mais abrangentes de reprodução da ordem do capital estão intimamente ligados, seria no mínimo um equívoco. Segundo alguns estudiosos como Newton Duarte, Ricardo Antunes, IstvánMészáros, dentre outros, sobre o papel da educação na sociedade capitalista, pode-se revelar, que a Educação que poderia ser alicerce importante para a mudança, tornou-se um instrumento de apoio dos estigmas da sociedade capitalista, estabelecendo um consenso que favorece a perpetuação do sistema dominante. A lógica do sistema capitalista remete a Educação ao estatos de mercadoria, que abraça a falsa idéia de que todos são iguais diante da lei, restabelecendo os vínculos entre Educação e trabalho. Em “A Educação para além do capital”, Mészáros coloca o seguinte pensamento: “diga-me onde está o trabalho em um tipo de sociedade e eu te direi onde está a educação” (MÉSZÁROS, 2005, p.17). Este trabalho é apresentado com o objetivo de pensar criticamente a posição da Educação na ordem alienante do capital, onde o processo educativo limita-se às imposições do sistema, mascarando a verdadeira face das instituições educacionais. Para alcançar este objetivo, foi feito um levantamento teórico pautado em uma epistemologia marxista, fazendo uma reflexão filosófico-ontológica acerca da alienação no processo educacional, ressaltando que este conceito de alienação exposto aqui, não se apresenta com um fim em si mesmo, mas como um caminho para uma compreensão realmente crítica da Educação.
Palavras - chave: Educação, alienação e capital.
Referência Bibliográfica:
MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital. 1930; tradução de Isa Tavares – SP. Boitempo, 2005.
A aprendizagem é a nossa própria vida, desde ajuventude até a velhice, de fato quase até a morte; ninguém passa dez horas sem nada aprender.