G 5 Propostas Para Auxiliar No Processo De Alfabetização E Do Letramento Partindo Do

Duarte – Suplente interno Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Profa. Dra. Tânia de Freitas Resende – Suplente externo Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG 4 PARA Joaquim Camillo, meu amado pai e Lúcia, minha querida mãe 5 AGRADECIMENTOS Em primeiríssimo lugar, e sempre, agradeço ao Senhor Deus, que esteve e está em todos os momentos ao meu lado, me proporcionando inúmeras bênçãos e conforto diário. Agradeço a meu pai, que dedicou boa parte de sua…

Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011. 196 p. GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 ISBN 978-85-7783-078-7 1. Gestão da educação. 2. Ensino-aprendizagem.3. Formação dos profissionais da educação.4.Educação inclusiva.5. Portais educacionais. 6. Educação para a diversidade.7.Educação infantil.I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.1(036) Impresso no Brasil 2 Brasília 2011 Primeira edição 3 Guia de…

Educação Básica Henrique Júlio Berger tem como objetivo proporcionar ao aluno condições para que, como cidadão, participe efetivamente da construção de seu processo histórico, com vistas a uma sociedade mais humanizada, ética e consciente de sua cidadania. PRINCÍPIOS NORTEADORES EPISTEMOLÓGICOS A educação deve ser considerada como processo para desenvolvimento humano integral, instrumento gerador das transformações sociais. É base para a aquisição da autonomia, fonte de visão…

PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Natal/RN 2013 Louize Lidiane Lima de Moura Câmara PRÁTICAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: demandas, saberes e impactos Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Estudos da Linguagem da Universidade Federal

educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. É dever do Estado garantir a oferta da Educação…

Módulo 1: Introdução A EDUCAÇÃO ESPECIAL DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN INTRODUÇÃO Os trabalho sobre síndrome de Down surgiram há muitos anos, por volta do século XIX, e a cada dia novos estudos surgem com propostas inovadores sobre o assunto. No entanto, através de pesquisas realizadas sobre a evolução dos estudos sobre a síndrome, encontramos um fato muito interessante que é a imagem que a sociedade por muitos anos postulou aos sindrómicos: Na cultura grega,…

1 2 3 4 5 6 7 8 9 INTRODUÇÃO Este trabalho está inserido na área do texto e do discurso, usamos como base para este trabalho a linguística textual, para nos orientar nas análises do discurso situados nos projetos da Escola da Família, não esquecendo que estamos delimitados aos estudos do discurso didático-pedagógico a partir do contexto escolar. A revista (Nova Escola, 2009, p.25) propõe uma discussão importante sobre a participação dos pais na vida escolar dos filhos,…

crianças a partir de 06 anos de idade. Esse movimento, mais do . que a adição de um ano, inserido no início do 1o segmento do Ensino Fundamental, implica em rever o processo de formação dos educandos com uma nova organização curricular que permita a permanência qualificada dos alunos num sistema que se propõe inclusivo. Nesse processo, se faz prioridade, a efetivação de um Regime de Colaboração que traga . . como fruto, a superação da ruptura entre o 1o e 2o segmento do Ensino…

coesão (se é que o fazemos) e de que modo “olhamos” para os alunos que apresentam dificuldades na escrita? Edilaine Buin, no livro Aquisição da escrita: coerência e coesão, analisa essas questões e revê alguns conceitos de linguagem no âmbito do processo de aquisição da escrita. O livro é resultado de uma pesquisa da autora que investigou as estratégias de referenciação utilizadas na construção de textos de duas crianças, ou seja, a obra mos- RESENHAS tra os passos realizados…

Tecnológicas Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Diretora Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe Petry Leme Prof. Carina Maria Terra Alves Gerente de Produção Prof. Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação: Eduardo de Oliveira Elias Profª. Juliana Alves Coordenadora de Ambiente Virtual Profª. Lusana Verissimo Coordenador de Operação Prof. Marcio Olivério Como citar…