Referência Comunicação e Expressão

Estado de S. Paulo, São Paulo, 28 mar. 2004, Folha Turismo, Caderno 3, p.10. Livro digital AUTOR – Título do livro (a destacado). [tipo de suporte]. Local: Editor, data da atualização. [Data da consulta]. Disponibilidade e acesso. Exemplo 1: PORTUGAL. Biblioteca Nacional de Portugal – Biblioteca Nacional Digital [em linha]. Lisboa: BNP, act. 02-12-2009. [Consult. 02 Dez. 2010]. Disponível na internet <URL: http://purl.pt/index/geral/PT/index.html>. Artigo digital [Nome do artigo]. Local, data da atualização. Disponibilidade em: [link do site entre < >] e data de acesso. Dentro do artigo de análise de Fátima almeida obedece a regra detalhada a seguir: “Referências BRITO, Francisca Francione Vieira de; SAMPAIO, Maria Lúcia Pessoa. Gênero digital: a multimodalidade ressignificando o ler/escrever. Revista Signo. Santa Cruz do Sul, v. 38, n. 9 64, p. 293-309, jan./jun. 2013. Disponível em: <https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/viewFile/3456/2570> Acesso em: 31 mar. 2014. ALVES, Anderson Fernandes; CERQUEIRA, Otto Silva. O design como incentivo à leitura na geração digital. 2013. 62 f. Monografia (Graduação). Curso de Desenho Industrial, Universidade São Judas Tadeu. São Paulo, 2013. Disponível em: <http://www.usjt.br/cursos/lacce/desenho_industrial/arquivos/tcc/2013/design-incentivoleitura- geracao-digital.pdf> Acesso em: 10 maio 2014. GABRIEL, Martha. Educ@r: a (r)evolução digital na educação. São Paulo: Saraiva, 2013. INTERNET.…

duplo: como estrutura linguística significante e como suporte – materialidade técnica – para a própria estrutura. Em sentido amplo, mídia é tanto o meio material quanto a abstração que ele sustenta, por exemplo, a película do filme e ainda o próprio filme – como suporte de uma narrativa. Mídia, como “meios de comunicação”, são tanto os “instrumentos tecnológicos que servem para a difusão de mensagens” – a rede de televisão, por exemplo –, quanto “a interface, mediação, entre emissor e…

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 O GÊNERO “MEME” EM PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS: IMPLICAÇÕES DISCURSIVAS E MULTIMODAIS Marcos Vinícius Ferreira PASSOS1 Universidade de Brasília mpassos.unb@gmail.com Resumo: Este trabalho propõe discutir a relação que pode existir, nos dias de hoje, entre produção de textos para alunos de ensino médio e a articulação com o conhecimento prévio de gêneros já conhecidos e produtivos no…

...................................................................................................68 6 Intencionalidade e aceitabilidade...........................................................75 7 Informatividade.............................................................................................83 8 Situacionalidade............................................................................................93 9…

de informações relevantes e confiáveis. Para Lopes (2004, p. 89), “a qualidade da informação é um dos mais importantes aspectos a serem considerados, devido ao volume exponencialmente crescente de informações veiculadas na Internet”. No contexto educacional essa preocupação em garantir a qualidade das informações encontradas na internet deve ser ainda mais acentuada. Cabe ao professor o papel de guiar o educando no processo de busca pelo conhecimento e auxiliá-lo a encontrar informações…

leitura e escrita no meio digital. Dada a constatação de que as novas tecnologias são uma realidade dentro das escolas que se abrem para as práticas dos multiletramentos, pressupõe-se que texto, imagem, vídeo, áudio, signos não-gráficos e hipertexto potencializam a interação produzida, em que alunos se tornam autores reais. Nessa perspectiva, destacam-se as vozes pertencentes aos enunciados que se formam através das postagens e dos comentários escolhidos para análise e reflexão…

Dicas para utilizar o PDF COMO PESQUISAR NO TEXTO Clique em editar => Localizar ou clique Ctrl + F. Na barra de ferramentas, digite sua pesquisa na caixa de texto localizar. COMO UTILIZAR O ZOOM Selecione Visualizar => Aplicar Zoom e selecione a opção desejada ou clique na barra de ferramentas + ou - para alterar o zoom. Você ainda pode escolher Ferramentas => Selecionar e zoom => Zoom dinâmico e arraste para aumentar uma área. COMO IMPRIMIR Clique no ícone…

áreas do conhecimento e de seus respectivos componentes curriculares e especialistas2, seguido de cinco seminários presenciais constituídos pelo que foi denominado ‘grupo de produção’. O grupo de produção foi composto mediante processo seletivo, via edital, com aproximadamente 200 profissionais da educação, considerando-se sua 1 Trata-se de Diretrizes Curriculares para: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Educação de…

ter revisado cuidadosamente meu anteprojeto. Agradeço também a Eduardo Figueiredo por ter me apoiado durante a dissertação com toda sua sabedoria. Agradeço ainda aos dois por terem me ensinado as primeiras palavras e mundos em inglês. Agradeço à cidade de Floripa, a algumas centenas de músicas e à minha bicicleta por tanta inspiração para pensar, pesquisar, ler e escrever. Agradeço especialmente a todas as professoras, coordenadoras, alunos e alunas que conheci em campo e que gentilmente…