Práticas subversivas na escola pública: resistência e acomodação na agência de alunos dentro e fora da aula de inglês
PRÁTICAS SUBVERSIVAS NA ESCOLA PÚBLICA: RESISTÊNCIA E ACOMODAÇÃO NA AGÊNCIA DE ALUNOS DENTRO E FORA DA AULA DE INGLÊS
Dissertação submetida ao Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina para a obtenção do Grau de Mestre em Linguística. Orientadora: Profa. Dra. Maria Inêz Probst Lucena.
Florianópolis 2012
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Igor Gadioli PRÁTICAS SUBVERSIVAS NA ESCOLA PÚBLICA: RESISTÊNCIA E ACOMODAÇÃO NA AGÊNCIA DE ALUNOS DENTRO E FORA DA AULA DE INGLÊS
Esta dissertação foi julgada adequada para a obtenção do título de Mestre e aprovada em sua forma final pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/UFSC Florianópolis, 09 de agosto de 2012 ______________________________________ Prof.ª Dra. Rosângela Hammes Rodrigues Coordenadora
BANCA EXAMINADORA:
________________________________________ Prof.ª Dra. Maria Inêz Probst Lucena (UFSC) Orientadora e Presidente ________________________________________ Prof.ª Dra. Clarissa Menezes Jordão (UFPR) ________________________________________ Prof. Dr. Adair Bonini (UFSC) ________________________________________
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DEDICATÓRIA
Dedico este trabalho sobre ensino/aprendizagem a quem mais me ensinou na vida: minha mãe, minha avó e meu avô.
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AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Inêz, minha orientadora. Ela me apresentou visões de mundo que me ajudaram a pesquisar com mais sensibilidade e escrever com mais sensatez. A minha voz neste trabalho ganhou uma maturidade epistemológica preciosa com suas orientações. Agradeço a Flora por me fazer tão bem e por adicionar familiaridade a uma viagem para tão longe de casa. Agradeço a Regis por ser sempre alguém com quem pude contar, fosse em cirurgias, passagens ou até em problemas com meu laptop, instrumento de trabalho. Agradeço a Angeles Clemente e a Michael Higgins (In Memoriam) por terem contribuído com muito daquilo que inspirou este trabalho, tanto com sua temporada no Brasil como com