Físico E Cognitivo Adolescente

e Vida Adulta - Letras Psicologia Infantil, Adolescência e Vida Adulta Letras - 2º Período EMENTA Introdução ao estudo da infância, da adolescência e da vida adulta e suas principais teorias. Aspectos do desenvolvimento afetivo, emocional, cognitivo, psicomotor, psicossexual e sócio-cultural da infância, adolescência e vida adulta e suas implicações para a prática pedagógica. OBJETIVOS: • entender a constituição da Psicologia e as principais diferenças entre cada uma de suas…

ministradas. Com este trabalho, discutiremos a importância da ginástica geral na escola e seus benefícios para adolescentes, despertando maior interesse e tendo seu valor reconhecido por professores, pais e alunos. Deste modo os objetivos deste trabalho são: - Discutir a importância da ginástica geral como um dos possíveis conteúdos da educação física escolar, onde pode beneficiar crianças e adolescentes na formação integral. - Destacar que a ginástica geral tem um papel fundamental…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 7: Aspectos biológicos, cognitivos e psicossociais da primeira infância, segunda infância, idade escolar e adolescência Referência Bibliográfica: BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos da Psicologia do Desenvolvimento. São Paulo: Editora Ática. Cap. 2; pp. 15-26. Capítulo 2 - ASPECTOS E FASES DO DESENVOLVIMENTO Foram precisos séculos para que a humanidade chegasse à conclusão de que a criança é um ser em desenvolvimento…

necessário que ele compreenda como se dão os processos de construção de conhecimento dos seus alunos. No decorrer das próximas linhas, discutiremos como o construtivismo, na pessoa de Jean Piaget, entende a aquisição de conhecimento de crianças e adolescentes. Segundo Piaget apud Macedo(1994), o processo de construção de conhecimento acontece graças às interações que o sujeito estabelece com objetos. Para ele, a inteligência antes de mais nada, está ligada às estruturas lógicas…

contribuição de como orientar pais e familiares e até mesmo a própria criança a procurar ajuda caso esteja enfrentando o problema, além de esclarecer ao responsável que a ausência da criança na escola traz prejuízos futuros , no ponto de psicossocial, físico e cognitivo. Nos dias atuais a exploração infantil ainda é notável no meio da sociedade, crianças que deveriam viver em um contexto para sua faixa etária, são obrigadas muitas vezes por necessidade da família, outras por conta dos…

RUDISILL, 2004; VARGAS et al., KREBS, COPETTI, BELTRAME, PINTO, 2003; WOLFE e BRANDT, 1998). Acredita-se que, nos primeiros cinco anos de vida, exista uma maior plasticidade cerebral, o que possibilita a otimização dos ganhos no desenvolvimento motor, cognitivo, visual, sensorial, da linguagem, da aprendizagem e da memória. Durante esse período, o indivíduo parece estar mais sensível às oportunidades para a aprendizagem (GABBARD, 1998). Provavelmente, se poucas oportunidades são…

A aprendizagem significativa e a Pedagogia Mostrar para o acadêmico de pedagogia, o quanto é relevante os conhecimentos de psicologia, como uma preparação para melhor lidar e compreender as pessoas, não só crianças, mas também adolescentes, todos os indivíduos com qual possa vir a relacionar-se, deve ficar claro que é indispensável a aprendizagem da psicologia, pois ela facilitará ainda que seja bem pouco perceptível a compreensão da mente, o convívio com as pessoas a sua volta e

Vaiciunas, 1997) . O abuso sexual contra crianças e adolescentes tem sido considerado um grave problema de saúde pública, devido aos altos índices de incidência e às sérias conseqüências para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da vítima e de sua família (Gonçalves & Ferreira, 2002; Habigzang & Caminha, 2004; Osofsky, 1995). Esta forma de violência pode ser definida como qualquer contato ou interação entre uma criança ou adolescente e alguém em estágio psicossexual mais…

O Desenvolvimento Cognitivo Infantil A concepção Interacionista de Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky Simone da Paixão Monteiro. Estudante de Psicologia. Universidade Veiga de Almeida. Resumo: O presente trabalho busca mostrar a concepção de Jean Piaget e Vygotsky no estudo do desenvolvimento cognitivo e apontar suas divergências. Piaget destaca que o organismo e meio exercem ação recíproca, um influência o outro e essa interação acarreta mudanças no indivíduo. É na interação…

mais fracionada em áreas independentes – físico, social, afetivo, cognitivo –, mas um ser indivisível que requer, para ser compreendido e adequadamente atendido, atenção integral. A mensagem da comissão, construída num processo democrático e participativo, foi captada, assimilada e retransmitida. Preparava-se, assim, o caminho para as novas leis que regulamentariam princípios e determinações d Constituição Federal: o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Lei de Diretrizes e…