Física Prática

CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Daniel Teixeira Maldonado Dinéia Hypolitto Ana Martha de Almeida Limongelli Universidade São Judas Tadeu - Brasil Resumo: A situação da Educação Física no Ensino Fundamental caracteriza-se pela falta de conhecimento das teorias que norteiam a Educação Física Escolar. Sendo assim, esse estudo teve o objetivo de investigar o nível de conhecimento dos professores de Educação Física Escolar…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LEONARDO CIRNON DA SILVA A FORMAÇÃO PERMANENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL VISCONDE DO RIO BRANCO – MG 2015 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES LEONARDO CIRNON DA SILVA A FORMAÇÃO PERMANENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA DIANTE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de…

Reestruturando a Educação Física na Escola. Marcelo Antonio de Oliveira Mota Coordenação de Educação Física e Esportes Sede Ari de Sá Aldeota Reestruturando a Educação Física Escolar A Educação Física enquanto componente curricular da Educação básica deve assumir a tarefa de introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades…

era a Educação Física, já que, o que seria mais importante para educar o corpo, tanto para jovens e crianças, além de obter conhecimento do próprio corpo, e de o que fazer, com o mesmo, onde haveria reflexos na liberdade de expressão e na saúde como um todo. Esta preocupação acabou gerando trabalhos a respeito do assunto, colocando educadores e a sociedade acadêmica da Educação Física a pesquisarem soluções para esta questão. Segundo Marante e Santos (2008), a Educação Física…

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (bacharelado) Missão Sua missão é tornar-se referência na formação de profissionais para atuar nos diferentes segmentos humanos e sociais, considerando a atividade física e promoção da saúde sob as seguintes perspectivas: • • • • • • • • Promoção da saúde e adoção/manutenção/recuperação de um estilo de vida ativo e saudável; tanto sobre os aspectos preventivos e recuperativos, em relação às doenças e desordens relacionadas às diferentes…

adernos de Saúde Pública Print version ISSN 0102-311X Cad. Saúde Pública vol.26 no.8 Rio de Janeiro Aug. 2010 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-311X2010000800014 ARTIGO ARTICLE Factores associados à prática de actividade física global e de lazer em idosos: Inquérito de Saúde em Nacala – Porto, Nampula Factors associated with global and leisure-time physical activity in the elderly: a health survey in São Paulo (ISA-SP), Brazil Maria Paula do Amaral ZaituneI; Marilisa Berti de…

A dimensão cultural Atividade Física na atualidade e ao longo dos tempos Trabalho elaborado por: - Cátia Magalhães nº4 - Diana Teixeira nº5 - Isabel Lopes nº 8 Dimensão cultural da Atividade Física na actualidade e ao longo dos tempos A partir do século XX, O Desporto passou a ser importante para a sociedade. O desporto, hoje em dia, é influenciado pelas tecnologias industriais e científicas, desde os meados do século XX, as diversas modalidades desportistas ficaram…

Educação Física Educação Física na Educação de Jovens e Adultos A inclusão da Educação Física na Educação de Jovens e Adultos representa a possibilidade para os alunos do contato com a cultura corporal de movimento. O acesso a esse universo de informações, vivências e valores é compreendido aqui como um direito do cidadão, uma perspectiva de construção e usufruto de instrumentos para promover a saúde, utilizar criativamente o tempo de lazer e expressar afetos e sentimentos em…

Educação física e saúde Desde o principio da humanidade a escola tem papel fundamental na vida das pessoas, é onde o individuo toma ciência de vários temas e diversos assuntos diferentes aprimorando seus valores éticos e com base no conhecimento ampliando sua visão do mundo e de si mesmo. Os conteúdos escolares são divididos visando a maior contribuição cognitiva, afetiva e psicomotora para o individuo buscando a todo momento o desenvolvimento de suas habilidades, bem como físicas e mentais. O

131 EDUCAÇÃO FÍSICA E ANTROPOLOGIA: NECESSIDADE DE ENGAJAMENTO PHYSICAL EDUCATION AND ANTHROPOLOGY – ENGAGEMENT NECESSITY WILSON DO CARMO JÚNIOR Departamento de Educação Física – Instituto de Biociências – UNESP de Rio Claro – SP wilsonjr@rc.unesp.br (Brasil) Resumo Abstract Nesse artigo a idéia é conduzir ao leitor a refletir sobre a necessidade de trazer a reflexão para a Educação Física em todo seu conteúdo. Trata-se de estabelecer vínculos com aspectos da…