Função Pedagógica Da Educação Física

A obra “Educação Física Desenvolvendo Competências” nasceu da reflexão sobre o que acontece na quadra de uma escola. O autor da obra é Marcos Garcia Neira que já atuou em escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo por 16 anos. Marcos possui licenciatura em Educação Física e Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação, pós doutorado em Educação Física e Educação, e hoje ele atua como professor nos cursos de graduação da USP e é coordenador do grupo de pesquisas em Educação Física escolar

a ciência e a técnica da educação”. A área de estudo denominada Pedagogia do Movimento Humano envolve a investigação acadêmica do ensino e a formação daquele que ensina. A primeira estuda como os alunos adquirem conhecimento, ações didáticas e seu impacto no processo de aprendizagem, e o currículo ou programa de ensino. A segunda investiga a preparação do profissional que ensina, a saber: professores, treinadores e instrutores de atividade física.…

Direito à Educação DO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR Art. 7. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I – cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino; II – autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público; III – capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal. DA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. 8º. A União, os Estados, o…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO Maringá 2008/2009 LAIRTON FORTUNATO JÚNIOR PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Produção Didático-Pedagógica, apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, sob a orientação do Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel, do Departamento de Educação Física, da Universidade Estadual de Maringá. Maringá 2008/2009 DADOS DE…

Observação do Estabelecimento dos Estágios Supervisionados em Educação Física 1)Instalações Esportivas: Possui um pátio e uma quadra em construção. 2)Locais Adaptados para a prática de Educação Física: Sala de Aula 3) Conservação das instalações esportivas: Observei que as instalações estão em perfeitas condições de uso. 4) Períodos em que são usadas as instalações esportivas e o horário de maior concentração das aulas de Educação Física: As instalações são usadas todos os…

SUPERVISIONADO- EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS TOLEDO 2009 RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISINADO- EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado – Educação

registrar e analizar situações diária da escola, a fim de compreender e atuar na resolução de problemas em seu cotidiano. • Confrontar teoria e prática a partir da análise e reflexão das realidades vivenciadas; • Observar a realidade das práticas pedagógicas, e a reflexão por parte do aluno. • Considerar o espaço para que a teoria e a prática se concretize, e a construção e a apropriação de novas aprendizagens se façam presentes. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 3.1…

[pic] A Concepção dos Acadêmicos do Curso de Educação Física EM RELAÇÃO À TEORIA E PRÁTICA VIVENCIADA A PARTIR DO PROJETO CULTURA CORPORAL - CONHECER VIVENCIANDO. *Francisco de Assis Souza da Silva *Ramon Giovani Alves Reis

Educação física como prática científica Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexões à luz da filosofia da ciência CDD. 20.ed. 796.01 Mauro BETTI * *Departamento de Educação Física, Universidade Estadual Paulista. Resumo O objetivo deste ensaio é contribuir para o debate epistemológico que se trava na Educação Física brasileira em torno do seu estatuto científico e/ou pedagógico. Para tal, revisa autores brasileiros que tratam do assunto, adotando…

Abordagem Desenvolvimentista tem como meio e fim principal da Educação Física o movimento, orienta-se especialmente à crianças de quatro a quatorze anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Escolar Física Escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora, busca em função destas características sugerir elementos para a…