Função Inteligência E Sua Atuação No Cenário Do Ensino Superior

ou a uniformidade. A recomendação para que os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais sejam matriculados na Rede Regular de Ensino está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96. O Brasil é também signatário de várias declarações internacionais que sinalizam a educação inclusiva como o compromisso dos próximos anos no cenário mundial. Podemos conceituar inclusão antes de tudo como um processo educacional gradual e interativo. É um movimento que respeita…

flexibilidade suficientes para satisfazer a toda amplitude de necessidades educacionais e de treinamento dos dias de hoje.” (Sir John Daniel, vice-reitor, Open University) RESUMO Vive-se em um ambiente de profundas e rápidas mudanças, marcado por um cenário de negócios altamente competitivo e globalizado. No centro dessas mudanças está a ampla disseminação da informação, facilitada pelos avanços tecnológicos na área das tecnologias de informações e comunicações. Em decorrência…

O TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DEALUNOS SURDOS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM TILS QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho do Eixo 1: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas Categoria: Comunicação Adriane de Castro Menezes Sales1 Cristiane Satiko Kotaki 2 Cristina Broglia Feitosa de Lacerda3 RESUMO A partir de discussões sobre língua, linguagem, legislação e o atendimento escolar do aluno surdo, este artigo teve como…

período de agosto a novembro de 2004. Neste estudo objetivou-se a análise e compreensão da possibilidade do conhecimento histórico do Desenho Técnico. Sua finalidade principal é contribuir para uma fundamentação mais consistente no processo de ensino-aprendizagem. No que se refere a fundamentação teórica, procuramos enfatizar as concepções da teoria construtivista de Piaget e sócio-construtivista do desenvolvimento de Lev Vigotsky, a qual propõe que o…

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu a Distância Psicopedagogia Psicopedagogia: Histórico, Fundamentos e Atuação Autor: Marta Brostolin EAD – Educação a Distância Parceria Universidade Católica Dom Bosco e Portal Educação SUMÁRIO UNIDADE 1 – TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA PSICOPEDAGOGIA ..................... 03 1.1 Na Europa ......................................................................................................... 03 1.2 Nas Américas: EUA e Argentina .....................

CONHECIMENTO RESUMO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a questão das Novas Tecnologias aplicadas à Educação, buscando compreender a interação que pode ser feita na prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, dos alunos, tendo em vista a modalidade do ensino à distância. A pesquisa foi construída a partir de uma busca no espaço em que se processa a Educação à Distância, para averiguar os caminhos metodológicos e pedagógicos que são utilizados pelos…

RA: 2481878021 MARISTELA SANTOS RA: 2481891746 SHEYLA CRISTINA CANO RA: 2480961794 VANESSA SAMARA ALVES RA: 2480292324 SANTO ANDRÉ 2015 Índice 1. INTRODUÇÃO 2. HISTÓRICO DO SENAI – DEPARTAMENTO NACIONAL 3. ÁREA DE ATUAÇÃO 4. SISTEMAS DE GESTÃO DO CONHECIMENTO DO SENAI 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 6. REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO A gestão do conhecimento nas organizações pode ser entendida como um processo que se inicia na…

Identificação do Conhecimento, Habilidade e Atitude (CHA) dos coordenadores de curso de uma Instituição de Ensino Superior Identification of Knowledge, Ability and Attitude (KAA) of course coordinators in a higher education Institution Valdas Urbanavicius Júnior Jefferson Olegário Rafael Prudenciano de Paula Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI Marcelo Lacerda Rezende RESUMO A elevação da competitividade empresarial tem impulsionado mudanças profundas no ambiente…

..............................................................................................04 1.1. O desenvolvimento das potencialidades a partir das oportunidades educativas................05 1.2. Os estilos de aprendizagem e as múltiplas inteligências....................................................06 1.3. O lúdico e a inclusão..........................................................................................................07 2 MÉTODO..............................................

preferir esta ou aquela opção. No âmbito escolar a avaliação é quase que a régua que usamos para medir a inteligência dos nossos alunos, ou a nossa própria inteligência. Justamente esta palavra – inteligência –, originária do latim é que nos dá a idéia de avaliação: intus (entre) legere (escolher), que depois passou para o italiano moderno como o verbo ler. Inteligência é fazer escolhas, escolher entre algo ou alguém a fim de obtermos lucro, vantagem ou algum outro benefício.