Função Das Expressões Nominais Referenciais Ii

quanto as oxítonas terminadas em -A(S), -E(S), -O(S) são acentuadas, entretanto são princípios diferentes que justificam o acento. 7. As paroxítonas terminadas em -R, -X, -N, -L, são acentuadas. Para se lembras destas terminações, pode-se usar as expressões LoNa RoXa ou RouXiNoL. 8. As paroxítonas terminadas em ditongo crescente (chamados falsos ditongos), atualmente também estão sendo consideradas como proparoxítonas. Para se optar por uma justificativa ou outra, dá-se prioridade à…

palavras: amor - ator morro - corro vento - cento Cada segmento sonoro se refere a um dado da língua portuguesa que está em sua memória: a imagem acústica que você, como falante de português, guarda de cada um deles. É essa imagem acústica, esse referencial de padrão sonoro, que constitui o fonema. Os fonemas formam os significantes dos signos linguísticos. Geralmente, aparecem representados entre barras. Assim: /m/, /b/, /a/, /v/, etc. Fonema e Letra 1) O fonema não deve ser…

discussão sobre a linguagem no cotidiano escolar, seus múltiplos aspectos e o domínio normativo. Ao longo dos cinco programas, serão discutidos temas como, por exemplo: (i) a cultura da oralidade e a sua importância para o desenvolvimento da escrita; (ii) a leitura de textos como atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos; (iii) os gêneros discursivos no cotidiano escolar; (iv) a produção de textos e o domínio das estratégias de organização da informação e da…

revelação geral-original do Criador a todos os povos, de todas as culturas, muitos dos quais, em sua forma primitiva de viver, ainda deixam transparecer alguns resquícios alojados em suas consciência acerca do projeto de Deus para o mundo, e cujo referencial maior é o cananeu Melquisedeque, o qual, apesar de fazer parte de um povo alheio à aliança de Deus com Abraão, demonstrou um conhecimento considerável a respeito da mesma quando se encontrou com este patriarca. O livro se…

sublinhada e o seu processo de formação indicado nos parênteses: I. O debate foi muito animado. (derivação regressiva). II. Para compor a música, precisava de inspiração. (derivação prefixal). III. Se chover mais, as frutas vão apodrecer. (derivação parassintética). O processo de formação está CORRETAMENTE indicado em: a) I, II apenas b) II, III apenas c) I, III apenas d) I, II, III e) todas 19. Em qual das alternativas há vocábulos formados pelo processo de derivação…

ed. Petrópolis: Vozes, 1997.Interatividade Indique a alternativa correta: I. O texto injuntivo assemelha-se a uma prescrição. II. Um texto deve apresentar correlação de ideias. III. Um texto informativo é diferente de um texto opinativo. a) Apenas a afirmativa I está correta. b) Apenas a afirmativa II está correta. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) As afirmativas I e III estão corretas. e) Todas as afirmativas estão corretas.Texto descritivo; descrição…

ambiente comunicativo, e caracterizam a função fática da linguagem. B) ao apelo à atenção ou tentativa de persuasão dirigida ao decodificador da mensagem, e caracterizam a função conativa ou apelativa da linguagem. C) à emotividade ou à expressividade do enunciador da mensagem, e caracterizam a função emotiva ou expressiva da linguagem. D) à conceituação, à referência e à informação objetiva do elemento temático da mensagem, e caracterizam a função referencial da linguagem. E) a uma…

encontra-se expressa na já bastante conhecida conceituação de figura estilística: a distância entre duas expressões diferentes de um mesmo conteúdo. Esta conceituação pressupõe, de um lado, a dicotomia expressão vs conteúdo e, de outro, a dicotomia equivalência vs distância. O trabalho do leitor, na busca da significação, consiste, portanto, na identificação da distância, isto é, das expressões diferentes e, a seguir, na supressão dela através da identificação de um mesmo conteúdo.…

gramático incluiu as classes de palavras já conhecidas desde a tradição da gramática latina, como conjunções, preposições, locuções prepositivas, entre outras, que estão inseridas na sintaxe oracional, mas que, em certos contextos, não se ajustam à função que lhes são atribuídas habitualmente no marco da sintaxe oracional. Apenas no século XX se identificam certos elementos linguísticos que não se ajustam às classes gramaticais existentes e, pela primeira vez, se analisam as…

Unidade II Unidade II Como enfatizado no início da Unidade I, esse material foi elaborado para mostrar a você casos vividos em sala de aula, além de comentários de professores, corriqueiros no contexto educacional. Você resgatará conceitos e utilizará esses para entender o pensamento infantil, além de compreender o processo para ensinar uma criança a ler e escrever com função social. Na unidade anterior, foram apresentados um pouco sobre a teoria que fundamentou o conceito de…