Função Da Escrita

FICHAMENTO DE HISTORIA INVENÇÃO DA ESCRITA A PALAVRA ESCRITA E O SUJEITO Sônia Lúcia N. Silva - Pedagogia - 1º Período - 20/09/2014 INVENÇÃO DA ESCRITA “Hoje usamos para a escrita o sistema fonético alfabético, que registra sons, e cada som representa uma letra. No entanto, muitas vezes não imaginamos o processo pelo qual se deu a invensão da escrita.”(pag. 43) Nem sempre a escrita foi do jeito que conhecemos, em que se registra os sons

A pré-história da linguagem escrita VYGOTSKY, L. S.”A pré-história da linguagem escrita” in A Formação Social da Mente.São Paulo: Martins Fontes, 2006, p. 119/134 -- Página 119 Até agora, a escrita ocupou um lugar muito estreito na prática escolar,em relação ao papel fundamental que ela desempenha no desenvolvimento cultural da criança.Ensina-se as crianças a desenhar letras e construir palavras com elas, mas não se ensina a linguagem escrita. Enfatiza-se de tal forma a mecânica de ler

forma de ficheiros. 22-05-2014 Abertura de um Ficheiro   A função que permite a abertura de um ficheiro é a seguinte: fopen(), cuja sintaxe é a seguinte:  FILE *fopen(char *nome_do_ficheiro, char *modo_de_abertura);  A função devolve:  um apontador para um FILE, que passa a ser utilizado em todos os acessos ao ficheiro (isto se conseguir abrir o ficheiro);  NULL se ocorrer um erro na abertura;  A função recebe dois parâmetros:  nome_do_ficheiro – nome do…

Alfabetização e Letramento Nova perspectiva de alfabetização • Relação de interdependência na qual os sistemas de representação (escrita e oral) influenciam-se mutuamente (continuem interativos entre escrita e oralidade). Professor Alfabetizador • Melhor qualidade na formação docente • Trabalho educativo deve acompanhar as expectativas e as necessidades da sociedade contemporânea • Sociedade: Movimento frenético da informação, tecnologia, comunicação – Escola está acompanhando?…

Texto é um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem interpretação e transmitem uma mensagem. É qualquer obra escrita em versão original e que constitui um livro ou um documento escrito. Um texto é uma unidade linguística de extensão superior à frase. Em artes gráficas, o texto é a matéria escrita, por oposição a toda a parte iconográfica (ilustrações e outros elementos). É a parte principal do livro, revista ou periódico, constituída por composição maciça, desprovida de…

ALFABETIZAÇÃO – reflexões sobre a função social da linguagem Graduanda em Pedagogia com Habilitação nas séries iniciais do Ensino Fundamental e Habilitação em Supervisão Educacional – UNITINS/FEBIP – Pólo de Araguatins, em desenvolvimento em Sítio Novo do Tocantins. Clélia Sousa Guimarães Resumo A linguagem é parte integrante das mais diversas atividades diárias, não é herdada, é uma arte que somente pode ser transmitida de uma geração a outra por meio da educação, de elementos…

linguagem e um meio de comunicação social aonde todo o sistema de sinais que nos permite realizar atos de comunicação, dentro do nosso meio. Existe vários tipos de linguagens, a verbal e a que esta mais presente nosso cotidiano dentro da falada e da escrita revelando e expondo nossos desejos, sentimentos opiniões etc. A linguagem não verbal utiliza se imagens e havendo a ausência da palavra podemos decifrar o que quer dizer partir de figuras, gestos expressão fisionômica e também a…

LEITURA E ESCRITA: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA PARA FORMAÇÃO DE LEITORES DAS CRIANÇAS DO 1°ANO DA ESCOLA ELPÍDIO RIBEIRO Robério Ribeiro de Sousa RESUMO: O presente artigo aborda o processo de aprendizagem de leitura e escrita das crianças do 1°Ano de uma escola publica de Sobral, para realização da pesquisa de campo,objetivando investigar para analisar a metodologia usada pela professora e escola.Os teóricos que deram suporte a este estudo foram: BRASIL(2001);Oliveira(20…

Língua Falada e Língua Escrita Cada uma com suas prioridades, a língua falada e língua escrita se completam, a fala apresenta como caracteristica uma maior liberdade no discurso, podendo usar gestos, tons de voz, expressões facias. A linguagem escrita por sua vez, é mais objetiva, necessita de mais atenção, clareza no diálogo e uso de sinônimos, obediência nas normas gramaticais. Ambas as linguagens apresentam características distintas, que variam de acordo com

clareza da qualidade de cada um desses conceitos uma vez que afirma a ocorrência de uma falsa compreensão dos dois no sistema educacional brasileiro, e isso está criando altos índices de fracasso escolar no que diz respeito à aquisição da leitura e da escrita. Para Soares esse fato deve-se, sobretudo à má interpretação da ideia de letramento, ou seja, o professor deixa de “alfabetizar para letra”. As escolas, com a chegada das discussões sobre o letramento, deixaram de trabalhar as…