Função Da Escola No Processo De Aprendizagem

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Processo Educativo no Contexto Histórico Prof. BernadeteStrang Psicologia da Educação; Prof.Carlos Eduardo Gonçalvez Sociologia da Educação, Prof. Okçana Batini Teoria Geral do Conhecimento, Prof. Márcia Bastos Ipatinga 2011 SUMÁRIO 1. Qual a função social da…

Presencial Conectado PEDAGOGIA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA; FUNÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Bom Jesus da Lapa 2011 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA; FUNÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Fundamentos do Processo Educativo. Orientador:…

| | Interpretação de informação | | | Foco nos resultados | | | Recordar informação | | | Transferência de informações para situações além do contexto escolar | | | Foco no processo de ensino-aprendizagem | | | Busca de estratégias para resolução de problemas | | | Valorização da quantidade de informação | | | Parcialmente correta Notas relativas a este envio: 0.88/1. Question2 Notas: 1 Assinale

de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] : [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Foco no processo de ensino-aprendizagem | | | Recordar informação | | | Foco nos resultados | | | Interpretação de informação | | | Valorização da quantidade de informação | | | Busca de estratégias para resolução de problemas | | |…

Foco nos resultados Memorização de fórmulas para resolução de problemas Transferência de informações para situações além do contexto escolar Valorização da quantidade de informação Foco no processo de ensino-aprendizagem Question2 Notas: 1 Assinale a modalidade de avaliação sugerida por F. Hernández durante o trabalho por projetos: Escolher uma resposta. a. Avaliação 360° b. Portfólio c. Prova d. Entrevista e. Avaliação…

Hernández [1] : [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Valorização da quantidade de informação | | | Foco no processo de ensino-aprendizagem | | | Memorização de fórmulas para resolução de problemas | | | Busca de estratégias para resolução de problemas | | | Interpretação de informação | | | Foco nos resultados |

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 12 abril 2012, 11:02 Completado em quinta, 12 abril 2012, 11:02 Tempo empregado - Notas 2.56/6 Nota 0.64 de um máximo de 1.5( 43%) Question 1 Notas: 1 Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças…

TANIA CLÉIA SILVEIRA FERNANDES FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO CÁCERES – MT 2011 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO “Em outros tempos acho que fui um bom professor. Como a aranha eu sabia tecer a minha teia de palavras. Eu sabia o que ensinava e só ensinava o que sabia.…

Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Recordar informação Foco nos resultados Busca de estratégias para resolução de problemas Foco no processo de ensino-aprendizagem Interpretação de informação Transferência de informações para situações além do contexto escolar Valorização da quantidade de informação Memorização de fórmulas para resolução de problemas Parcialmente correta…

[1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Transferência de informações para situações além do contexto escolar Foco no processo de ensino-aprendizagem Memorização de fórmulas para resolução de problemas Foco nos resultados Valorização da quantidade de informação Interpretação de informação Busca de estratégias para resolução de problemas Recordar informação …