Função Da Escola E D Educação

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NO SÉCULO XXI MEDEIROS NETO 2012 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA NO SÉCULO XXI Medeiros Neto Maio 2012 RESUMO: Este artigo pretende colaborar com as discussões a respeito da função social da escola no século XXI. Estaremos delineando o perfil da escola ao longo da história para que possamos melhor compreender o seu papel na sociedade. Partindo do pressuposto

Lucena Lima. São Paulo: Cortez, 2010 (página 125) Objetivos da disciplina Esta disciplina caracteriza-se por:  Articular teoria e prática no que diz respeito ao cotidiano das escolas de Ensino Fundamental.  Entender o estágio de observação e a participação nas práticas educativas como possibilidades de compreensão da escola como cenário principal, relacionando-os às teorias educacionais. Objetivos da disciplina  Constituir um campo de conhecimento que se produz na interação entre…

desenvolvimento da chamada escola de massas, é uma das organizações em que se tornou visível e característico. A escola tem de ser a referência desta disciplina; isto porque a educação se realiza e acontece na escola. O processo docente-educativo é complexo e, por isso, necessita de uma correcta organização e gestão a fim de alcançar o objectivo social da educação e da escola. O crescimento dos objectivos escolares tem imposto condicionalismos dramáticos aos gestores da…

número de trabalhadores empregados em tempo integral. d) a ampliação das organizações e burocracias sindicais corporativas. e) a manutenção de um exército de pessoas estruturalmente desempregadas. 32) A transferência de conhecimentos se dá quando: a) se multiplicam os exercícios de aplicação em contextos variados. b) se trabalha a repetição para permitir a memorização. c) se identificam isomorfismos, memória e construção de soluções. d) o aluno, diante de três situações…

à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas propostas de avaliação, segundo as mudanças apresentadas por F. Hernández [1] : [1] HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998. Interpretação de informação ( Novas Praticas de Avaliação) Valorização da quantidade de informação (Prática de Avaliação Tra) …

orientar a prática pedagógica durante o processo de aprendizagem dos estudantes, expressa uma concepção de avaliação: (A) Analítica. (B) Somativa. (C) Comportamental. (D) Classificatória. (E) Formativa. 02. De acordo com a legislação educacional vigente, a verificação do rendimento escolar nos níveis fundamental e médio da educação básica só NÃO observará os seguintes critérios: (A) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos…

classe de poder e das necessidades de pessoas para o trabalho e melhor formação para poder atender a demanda, as escolas passaram a ter a função de preparar pessoas para o mundo do trabalho. Passamos a ter duas escolas, estas são: Peso: 1.0 a) dos governantes e dos governados; b)dos estudantes e dos professores; c)dos políticos e dos administradores; d)das elites e dos pobres e)dos educandos e dos administradores. 3 3)-No que tange a concepção…

todos os homens são filósofos (GRAMSCI, 1987, p. 11), ou que todos os homens são intelectuais (...) mas nem todos os homens desempenham na sociedade a função de intelectuais (GRAMSCI, 1989b, p.7), ou, ainda, quando nos seus escritos juvenis, frisa que, para o proletariado, educação e cultura são um problema de “direito e força” (GRAMSCI apud CAVALCANTI, s/d, p.68), demonstra a necessidade de realização da dimensão intelectual na construção de uma sociedade humana que possa se denominar…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISANGELA SILVA MENEZES, RU 1026252, TURMA 2015/01 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO E TRABALHO - FASE II CARAPICUÍBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISANGELA SILVA MENEZES, RU 1026252, TURMA 2015/01 ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado à disciplina Educação e Trabalho da UTA Educação e Trabalho - Fase II, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional…

Os professores e a concepção construtivista;  Competências profissionais do professor;  A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Educação popular, voltada para a escolarização como formação da consciência e libertação 1921, em Recife 1997, São Paulo O objeto de estudo da didática: os processos de ensino e Aprendizagem. O que é didática? Aurélio: feminino…