Funçao Da Escola Citaçao De Saviani 2000

instrumento disciplinador não só das condutas cognitivas como também das sociais, no contexto da escola. Ao contrário, a prática da avaliação nas pedagogias preocupadas com a transformação deverá estar atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia do educando, pois o novo modelo social exige a participação democrática de todos. A atual prática da avaliação escolar estipulou como função do ato de avaliar a classificação e não o diagnóstico, como deveria…

INFANTO-JUVENIL Arnaldo Pereira de Carvalho Rio de Janeiro 2008 ARNALDO PEREIRA DE CARVALHO A PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE AUXÍLIO À PREVENÇÃO À MARGINALIDADE INFANTO-JUVENIL Monografia apresentado à Escola de Educação e Meio Ambiente do Centro Universitário da Cidade – UNIVERCIDADE - como requisito parcial à obtenção do Grau de Pedagogo no Curso de Pedagogia Bacharelado na Habilitação Administração Escolar e Supervisão…

sua plenitude e bondade de ter me dado a oportunidade de ingressar nesta Especialização, transmitindo-me rigor, a perseverança, a saude física e mental necessárias ao longo deste curso. Aos gestores,professores,funcionários, alunos e pais das escolas, pela colaboração e carinho dispensados nesta investigação. O poder nasce do querer. Sempre que o homem aplicar a veemência e perseverante energia de sua alma a um fim, vencerá os obstáculos, e, se não atingir o alvo fará, pelo menos,…

Janeiro, maio, 2000. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: Informação e documentação: Citações– elaboração. Rio de Janeiro, ago 2002 BERVIAN, Pedro Alcino e CERVO, Amado Luiz. Metodologia Científica para uso dos estudantes universitários. 3ed. São Paulo: MCCRAW-HILL do Brasil, 1983. CARVALHO, M. C. M. de (Org.). Construindo o Saber: metodologia científica: fundamentos e técnicas. Campinas/SP: Papirus, 1994. CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000. Disponível em:

Prof.ª Dr.ª Vânia Martino. FRANCA 2012 AGRADECIMENTOS Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. (Paulo Freire) RESUMO A educação infantil em creches e pré-escolas passou a ser, ao menos do ponto de vista legal, um dever do Estado e um direito da criança. Este trabalho de pesquisa tem como objetivo o estudo da Educação Infantil no Estado de São Paulo, tendo como recorte o século XX. Propõe refletir…

desprestigiada vem sendo a escola pública, que sempre passou por dificuldades financeiras, fruto de uma prioridade que vem sendo colocada nos discursos políticos, mas daí não saí.” (LEITE, 2008, p. 219). A função do PAR nesse sentido é permitir os municípios diagnosticarem o quadro educacional em que se encontram. O PAR “deve ser elaborado com responsabilidade, tendo em vista que seu objetivo principal é a busca da melhoria na qualidade do ensino em todas as escolas, atendendo às…

compreender melhor a abordagem metodológica específica desta área de conhecimento, conhecida como Proposta Triangular para o ensino da Arte, sistematizada por Ana Mae Barbosa2. Na observação de trabalhos desenvolvidos por professores de Arte nas escolas, e principalmente, pelo fato dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte se embasarem nesta teoria (FISCH, 2006, p.2), apontou-se a forte influência da Proposta Triangular, indicando importantes discussões que giram em torno das…

CAPÍTULO II ................................................................................................................. 22 2. PLANEJAMNETO EM EDUCAÇÃO – DEFINIÇÕES E PONTOS COMUNS 2.1 Projeto Político-Pedagógico da Escola e a Gestão da Escola: Uma Construção Coletiva..............................................................................................................................25 2.2 Conceituando Projeto Político-Pedagógico......................................

índices de proficiência no ensino básico público cearense: primeiras aproximações Cristiane Porfírio do Rio ..............................................225 Ensino médio integrado no Estado do Ceará: o “Caminho de pedras” do empreendedorismo para a escola pública Aracélia C. Farias, Deribaldo Santos, Maria Cleidiane C. Freitas ............................................................................. 259 Sorria! Você está sendo “educado para o trabalho”: uma análise crítica da…

aprendizagem do pensar e do aprender: a Teoria Histórico-cultural da Atividade e a contribuição de Vasili Davydov José Carlos Libâneo* Universidade Católica de Goiás Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internalização de…