Fundamentos Metodologicos Do Ensino Da Historia

cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia RELATOR(A): Eunice Ribeiro Durham, Silke Weber e Vilma de Mendonça Figueiredo PROCESSO(S) N.º(S): 23001.000126/2001-69 PARECER N.º: CNE/CES 492/2001 COLEGIADO: CES APROVADO EM: 03/04/2001 I – RELATÓRIO Trata o presente de diversos processos acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia,…

cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia RELATOR(A): Eunice Ribeiro Durham, Silke Weber e Vilma de Mendonça Figueiredo PROCESSO(S) N.º(S): 23001.000126/2001-69 PARECER N.º: COLEGIADO: APROVADO EM: CNE/CES 492/2001 CES 03/04/2001 I – RELATÓRIO Trata o presente de diversos processos acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia,…

BRASÍLIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PROFESSOR: IDURVAL PERNA FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA 2009/ 3º SEMESTRE FACULDADE EVANGÉLICA DE BRASÍLIA PEDAGOGIA LICENCIATURA FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA FUNDAMENTOS TEÓRICOS – METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NOME: KARINA LEAL MACIEL BRASÍLIA, DF 2009/ 3º SEMESTRE Conteúdos de Historia e Critérios de Seleção e Organização A impossibilidade de estudar a historia de todos os tempos e sociedades, já é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA BEATRIZ PEREIRA DO NASCIMENTO OS PRINCIPAIS ASPECTOS QUE MARCAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CARTOGRÁFICO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. SÃO FRANCISCO 2015 BEATRIZ PEREIRA DO NASCIMENTO OS PRINCIPAIS ASPECTOS QUE MARCAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CARTOGRÁFICO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. Trabalho apresentado ao Curso Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Cartografia e…

que ela cresce, percebe que o espaço é social e se transforma com o passar do tempo, produzindo uma história da qual faz parte. O tempo deve ser trabalhado de forma gradual e contínua, pois se trata de um conceito bastante abstrato e complexo para as crianças nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para um bom andamento metodológico no processo de alfabetização nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, não podemos valorizar somente a Língua Portuguesa e a Matemática em…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Geografia) 133 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO O presente estudo é o resultado dos debates e atividades realizados no curso que aconteceu no transcorrer de l996,nas cidades de Brusque e Laguna, para professores que lecionam a disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de História e Geografia, nos Cursos de Magistério, da rede estadual de ensino. Esta Proposta expressa os anseios dos professores, pois é o…

sócio-cultural na construção da tragetória e da identidade dos sujeitos da educação; Conteúdo Programático: 1. Contextualizar o surgimento e o desenvolvimento das Ciências Sociais, articulando esses processos com as transformações que marcam a história moderna e contemporânea; 2. Apresentar os principais conceitos da Sociologia da educação, destacando o estudo das diferentes formas de organização social, com ênfase na moderna sociedade de classes, e as principais instituições que…

discorrendo sobre reflexões referentes ao tema. O trabalho partiu da seguinte problematização: Por que é importante para a escola desenvolver um trabalho didático-metodológico com os gêneros textuais”? Assim, a pesquisa foi desenvolvida, a partir de bibliografias de importantes autores como Marcuschi (2002) (Gênero textuais e Ensino) PCN’s (BRASIL,1997). E Moreira (2001). Assim, depois da elaboração do projeto, partiu-se para a coleta de informações bibliográficas, depois houve a…

referente à Grécia entre o livro didático de história e o texto acadêmico. Revelando assim a importância do livro didático como um material de ensino e da cultura como também mercadoria ligada ao mundo capitalista. Dá mesma forma expor o que relata o livro didático de acordo com o assunto acima citado como o texto acadêmico de Ciro Flamarion S. Cardoso, falando da proposta pedagógica e o teórico-metodológico, a bibliografia do livro didático de história comparando as teses entre eles.…

sei com eles, e de sempre estarão ao meu lado me apoiando em minhas decisões. SUMÁRIO 1 Introdução. 2 Desenvolvimento. 2.1 Observação. 2.2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 2.3 Plano de Aula. 2.4 Regência. 3 Considerações Finais Referências Bibliográficas Ficha De Identificação do Aluno Nome do Estagiário: Sirlei Felix d Rocha Araujo RA: 349897 Curso:…