Fundamentos Metodologicos Do Ensino Da Historia

Logística na forma Integrada, na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Projeto aprovado pela Resolução Nº 18/2013-CONSUP/IFRN, de 15/03/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITORA DE ENSINO Régia Lúcia Lopes PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Marcus Vinicius Dantas de Assunção Marli de Fátima Ferraz da Silva Tacconi Renata Lissa Soares da Silva COORDENAÇÃO

TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 1° SOCIOLOGIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PRODUÇÃO DE TEXTO ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE ESTUDO DA FORMA PROFESSOR SALA PERÍODO ELAINE FERREIRA 714 SEGUNDA VERÔNICA 723 TERÇA SOLANGE SILVA 723 QUARTA LÍCIA 701 QUINTA LÍCIA 701 SEXTA 2° ELETIVA – CONCEITOS GERAIS DE FÍSICA HIDRÁULICA HISTÓRIA DA ARQUITETURA NO BRASIL ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE ESTUDO DA FORMA PROFESSOR SALA ADELMO 701 RAFAEL POMBO 701 MARIANA 701 LÍCIA 701 LÍCIA…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO Faz-se necessário, atualmente, promover a formação de professores capazes de perceber a prática pedagógica como situações a serem estudadas e refletidas criticamente, instituindo novas relações, entre saber pedagógico e o saber cientifico. As escolas (tanto as do curso de Magistério como as que são locais de prática de ensino) deverão se constituir em espaço privilegiado para que os futuros educadores se tornem protagonistas…

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. In: Procedimentos metodológicos em práticas interdisciplinares. São Paulo: Cortez, 2004. I- Objeto Analisar como interdisciplinaridade pode ser trabalhada nas escolas. II- Objetivo Discutir procedimentos e técnicas para a aplicação da interdisciplinaridade de forma eficaz no processo de ensino e aprendizagem. III- Metodologia Parte de uma analise historiográfica sobre a produção referente ao…

diretrizes curriculares do curso de Serviço Social e elaboradas e aprovadas pelo conjunto das unidades de ensino sob a coordenação da Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social – ABESS. São três os núcleos temáticos da estrutura da proposta de currículo: o primeiro núcleo – fundamentos teórico-metodológicos da vida social, decifrar o ser social, a vida em sociedade. O segundo núcleo – fundamentos da formação social-histórica da sociedade brasileira, tem a finalidade de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE DEUSEDÍ SANTOS PARDINHO Trabalho de DP- de Dependência do 5º Semestre fundamentos e metodologias do ensino de história, fundamentos e metodologia do ensino de língua , ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL, AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, fundamentos e metodologias do ensino de geografia Taubaté 2012

Projetos fundamentos (históricos, metodológicos, filosóficos e científicos); Projetos pedagógicos Globalização Interdisciplinaridade Projetos = método de ensino-aprendizagem que pode levar a mudanças e transformações; Análise Crítica A idéia central do texto é mostrar a banalização que o termo projeto adquiriu no cotidiano escolar ao longo da história. E esclarecer o real significado da pedagogia de projetos a partir de fundamentos…

.............. 21 4.1.2 Matriz Curricular..................................................................... 24 4.2Ementário............................................................................................ 25 5. INTER-RELAÇÃO ENSINO, PÓS-GRADUAÇÃO, PES QUISA, EXTENSÃO E SERVIÇOS................................................. 58 5.1 Nupesc................................................................................................ 59 6. ESTÁGIOS,…

A TIVIDADES P RÁTICAS S UPERVI SI ON AD AS Serviço Social 3ª Série Fundamentos Históricos e Teórico-metodológicos do Serviço Social II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver

Pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de geografia: Elementos para a prática educativa. Jeani Delgado Paschoal Moura e José Alves A Geografia [...] tem como objetivo contribuir com a formação do aluno cidadão, dando-lhe instrumentos para realizar a “leitura” da realidade em que vive, e assim vir-a-ser um agente de transformação, ou ainda, um sujeito social capaz de construir sua própria história. (pag. 309) [...] Analisar as formulações teóricas sobre o ensino de…